为深化人事制度改革、完善用人机制，促进人才流动，努力造就一支师德高尚、业务精良、勤学善思、创新有为的教师队伍，砚山县三小按照砚山县机构编制委员会办公室文件（砚机编办[2016]14号）核定的编制标准，经县教育局批准，开展空缺岗位教师的招聘工作。现将招聘相关事宜公告如下：

一、招聘原则

遵循德才兼备的标准和公开、公平竞争，择优录用的原则。

二、招聘对象

参加教育工作三年及以上的我县在职在编小学教师，特岗教师须工作年满四年。

三、招聘岗位设置

招聘小学教师18名，招聘岗位设置如下：语文教师8名、数学教师6名、音乐教师1名、美术教师1名、体育教师1名、科学教师1名。

四、招聘条件

（一）基 本条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，认真学习党的路线、方针、政策，热爱教育事业。遵纪守法，品行端正，为人师表，具有良好的思想品质和职业道德。

2．具有较强的教育教学能力，有扎实的专业基础知识和基本技能，服从学校管理和工作安排。

3．身体健康，能履行岗位职责，坚持正常工作。（确定为拟聘用的人员由学校统一组织到县级医院进行体检（费用自理），达不到办理教师资格证规定体检标准要求的，不予聘用。）

（二）专业技术岗位条件

1．具备小学及其以上教师资格。

2．大专及以上学历（不含在读大专）。

3．普通话等级：二级乙等及以上。

4．在近三年的履职考核中达合格及以上等次。

5．岗位要求

（1）语文、数学岗位：具有小学语文、小学数学扎实的教学基本功，性格开朗、活泼，兴趣爱好广泛；

（2）音乐岗位:音乐专业毕业，具有小学音乐扎实的教学基本功，性格开朗、活泼，兴趣爱好广泛。

（3）美术岗位：美术专业毕业，有较强的专业基本功和儿童绘画教学辅导能力，具有计算机作图能力，性格开朗、活泼，兴趣爱好广泛。

（4）体育岗位:体育专业毕业，具有本学科扎实的理论基础和专业知识，有足球专长，能胜任小学体育教学和承担足球训练工作，教育教学成绩突出，性格开朗、活泼，兴趣爱好广泛。

（5）科学岗位：有小学科学教师实验操作培训合格证，能胜任小学科学实验课程，具有小学科学扎实的教学基本功，性格开朗、活泼，兴趣爱好广泛。

五、招聘程序

（一）公告

公告时间：2016年7月14日—2016年7月20日。

（二）报名

1．报名时间：2016年7月21日、22日，报名截止时间：7月22日17：00。

2．报名地点：砚山县第三小学

3．报名要求：报名时须提供所在学校出具的关于报名人身份、教龄、参加工作时间、录用渠道、任教学科、近两年教育教学成绩等信息证明，并交验身份证、毕业证、教师资格证、普通话水平等级证、履职考核登记证（近三年）、获奖证书原件及复印件，交近期免冠大1寸照片1张。

4．资格审查工作贯穿于考试聘用全过程，凡发现报名者与拟招聘职位所要求的资格条件不符或提供虚假材料的，一律取消应聘资格，所造成的损失和责任由报名者自行承担。

（三）组织竞聘

考核内容：笔试、面试（语文、数学、科学学科面试采用讲课和即兴演讲方式进行；音乐、体育、美术学科须进行专业技能测试、讲课和即兴演讲；所有报名人员都参加笔试，笔试成绩只作为进入面试的门槛，不计入综合成绩。）

1．笔试

笔试内容：教育教学常识、小学对应学科专业知识。

笔试时间：2016年7月27日上午9：00－11：00（自带身份证参加考试）

笔试地点：砚山县民族中学。

报名人数超过所设岗位数3倍及以上的按所设岗位数的1：3进入面试；报名人数未达到所设岗位数3倍，全部进入面试。

2．面试

采用分学科现场抽题进行。讲课内容限定为4—6年级教材，即兴演讲内容为关于师德师风和教育教学工作。面试和即兴演讲合并评分。

（1）语文、数学、科学学科备课30分钟，讲课15分钟，即兴演讲5分钟；

（2）音乐、体育、美术学科备课30分钟，讲课15分钟，即兴演讲5分钟，专业技能测试15分钟。

（四）公示聘用

按照面试综合成绩从高到低的顺序确定拟聘人员。面试成绩达不到70分的不予聘用。拟聘人员名单公示期为5个工作日，体检合格、公示期满无异议，上报县教育局函请县人力资源和社会保障局办理相关人事调动和工资转移手续。

招聘工作结束后，若学校本次招聘的学科因人员调出造成该学科教学工作不能正常运转的，学校按面试成绩从高至低顺延增补聘用，但综合考核成绩不得低于70分。

拟聘用教师专业技术职务属中级及其以上者须降级使用二年，二年后考核合格方能参与本校同级职称教师竞争恢复岗位。

六、时间安排

本公告由砚山县第三小学负责解释。

咨询电话：3135886、3135882

监督电话：0876—3127440（砚山县教育局监审股）

砚山县第三小学

2016年7月14日

来源：

http://www.yanshan.gov.cn/Announce/qyzg/2016/07/14/15453823265.html