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2010年教师招聘考试教育学必练模拟冲刺题一
单选题
(每小题2分,共10分)
1、新课程的核心理念是()。
A.促进教师专业化成长;
B.转变旧的学习方式;
C.倡导建构的学习;
D.为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。
A.尊重学生人格,关注个体差异;
B.让学生自主选择课程;
C.培养学生正确的学习态度;
D.充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行()。
A.国家统一管理制度;
B.国家和地方二级管理制度;
C.国家、地方、学校三级管理制度
D.学校校本管理制度。
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习;
B.将学生按优中差分班教学;
C.满足不同学生的需要;
D.培养单科独进的尖子。
5、新课程改革倡导()的课程评价。
A.强调学生学会学习;
B.强调新的学习方式;
C.突出甄别和选拔功能;
D.立足过程,促进发展。
填空题
(每小题2分,共10分)
1、新课程改革的心理学依据是()理论和()理论。
填空:
2、教师在教学过程中应与学生(),()。
填空:
3、新课程改革贯彻()的工作方针,坚持()的原则。
填空:
4、新课程的三维目标是()、()、()。
填空:
5、初中阶段设置()相结合的课程。
填空:
判断题
(每小题2分,共10分)
1、开发校本课程就意味着要编写教材。()改为:
对
错
2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。()改为:
对
错
3、叙写教学目标时,行为的主体应该是教师。()改为:
对
错
4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。()改为:
对
错
5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。()改为:
对
错
简答题
(每小题3分,共15分)
1、叙写教学目标时,行为目标陈述的四个要素是什么?
2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化?
3、新颁布的课程标准有哪些重要特点?
案例分析题
(每小题5分,共25分)
1、(一)某中学初二(3)班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒》人物打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。
1如何将乱班教育转化为优良的班集体?
2如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
2、(二)有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥,说刘强是“害群之马”,“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,罚站在楼道走廊。请分析说明:
1小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?
2小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
3你认为在这种情况下应该怎样做才对?
参考答案
(每小题2分,共10分)
参考答案: D 答案解析:
1、新课程的核心理念是()。
A.促进教师专业化成长;
B.转变旧的学习方式;
C.倡导建构的学习;
D.为了每一个学生的发展。
参考答案: A 答案解析:
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。
A.尊重学生人格,关注个体差异;
B.让学生自主选择课程;
C.培养学生正确的学习态度;
D.充分地给学生传授科学知识。
参考答案: C 答案解析:
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行()。
A.国家统一管理制度;
B.国家和地方二级管理制度;
C.国家、地方、学校三级管理制度
D.学校校本管理制度。
参考答案: C 答案解析:
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习;
B.将学生按优中差分班教学;
C.满足不同学生的需要;
D.培养单科独进的尖子。
参考答案: D 答案解析:
5、新课程改革倡导()的课程评价。
A.强调学生学会学习;
B.强调新的学习方式;
C.突出甄别和选拔功能;
D.立足过程,促进发展。
填空题
(每小题2分,共10分)
参考答案: 多元智力;建构主义。 答案解析:
1、新课程改革的心理学依据是()理论和()理论。
填空:
参考答案: 积极互动,共同发展。 答案解析:
2、教师在教学过程中应与学生(),()。
填空:
参考答案: 先立后破,先实验后推广;民主参与,科学决策。 答案解析:
3、新课程改革贯彻()的工作方针,坚持()的原则。
填空:
参考答案: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 答案解析:
4、新课程的三维目标是()、()、()。
填空:
参考答案: 分科与综合。 答案解析:
5、初中阶段设置()相结合的课程。
填空:
判断题
(每小题2分,共10分)
参考答案: N 答案解析: 开发校本课程意味着展示学校的办学特色。
1、开发校本课程就意味着要编写教材。()改为:
对
错
参考答案: N 答案解析:
2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。()改为:
对
错
参考答案: N 答案解析: 叙写教学目标时,行为的主体应该是学生。
3、叙写教学目标时,行为的主体应该是教师。()改为:
对
错
参考答案: N 答案解析: 新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。
4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。()改为:
对
错
参考答案: N 答案解析: 研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。
5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。()改为:
对
错
简答题
(每小题3分,共15分)
参考答案: 行为目标陈述的四个要素是:①行为主体;②行为动词;③行为条件;④表现程度。 答案解析:
1、叙写教学目标时,行为目标陈述的四个要素是什么?
参考答案: 教师角色的变化:①知识的传授者→→→→学生学习的促进者;②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者;③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者;④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。 答案解析:
2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化?
参考答案: 新课程标准的重要特点有:①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中;②突破学科中心,构建以学生发展为中心的课程体系;③改善学生的学习方式;④体现评价促进学生发展的功能。 答案解析:
3、新颁布的课程标准有哪些重要特点?
案例分析题
(每小题5分,共25分)
1、(一)某中学初二(3)班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒》人物打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。
参考答案: 培养优良班集体的方法:①确立共同的奋斗目标;②选择和培养班干部,形成班级骨干力量;③培养良好的班风,形成健康向上的集体舆论;④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。 答案解析:
1如何将乱班教育转化为优良的班集体?
参考答案: 教育转化“在野学生领袖”的方法:①严格要求,动之以情,晓之以理,约之以规;②利用其特长为班集体做好事,争荣誉;③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。 答案解析:
2如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
2、(二)有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥,说刘强是“害群之马”,“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,罚站在楼道走廊。请分析说明:
参考答案: 依法执教、爱岗敬业、热爱学生; 答案解析:
1小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?
参考答案: 人身权、名誉权、受教育权; 答案解析:
2小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
参考答案: 正确做法多种多样(略)。 答案解析:
3你认为在这种情况下应该怎样做才对?
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