A.教室的布置

 B.教师的行为表现

 C.学生的学习方式

 D.学生座位的分配

94、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和

 A.教学过程的规划

 B.教学内容设计

 C.教学方法的实施

 D.教学方法的选择

95、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚

 A.也是不行的

 B.也是违法的

 C.也是不必要的

 D.是必要的

96、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科

 A.随机安排

 B.分类安排

 C.集中安排

 D.交错安排

97、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

 A.兴趣形成

 B.自发复习

 C.过度学习

 D.疲劳和厌烦

98、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作

 A.心理异常

 B.不适应表现

 C.不良表现

 D.问题行为

99、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生

 A.也全都有问题行为

 B.没有问题行为

 C.只有问题行为萌芽

 D.也有问题行为

100、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作

 A.冲动型问题行为

 B.扰乱性的问题行为

 C.多动型问题行为

 D.自律障碍行为

101、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(14.1)

 A.作出分析

 B.作出判断

 C.进行评估

 D.作出决策

102、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为

 A.一种量值

 B.一种题型

 C.某种题型

 D.多种题型

103、测验是测量一个行为样本的

 A.基本过程

 B.全部过程

 C.主要过程

 D.系统程序

104、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套

 A.严格规则

 B.系统规则

 C.标准规则

 D.系统程序

105、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和

 A.教师随堂评价

 B.教师自编测验

 C.随常考试

 D.课堂提问测验

106、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业

 A.成就水平的测验

 B.能力形成的测验

 C.结构的测验

 D.智力发展的测验

107、一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系

 A.比较密切

 B.缺乏学业效度

 C.很不协调

 D.基本协调

108、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为

 A.教育目的服务的

 B.教师和学生服务的

 C.特定的教学服务的

 D.当前工作服务的

参考答案

(每题1分，共108分)

参考答案： A     答案解析：
1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)
 A.桑代克
 B.斯金纳
 C.华生
 D.布鲁纳
 
参考答案： D     答案解析：
2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)
 A.桑代克
 B.斯金纳
 C.华生
 D.布鲁纳
 
参考答案： A     答案解析：
3、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)
 A.2岁
 B.4岁
 C.5岁以前
 D.1—3岁
 
参考答案： B     答案解析：
4、儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)
 A.2-3岁
 B.4岁
 C.5岁以前
 D.1—3岁
 
参考答案： C     答案解析：
5、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的
 A.行为系统
 B.意识特点
 C.综合心理特征
 D.品德与修养
 
参考答案： D     答案解析：
6、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)
 A.控制
 B.基本看法
 C.改造
 D.意识
 
参考答案： D     答案解析：
7、广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)
 A.地升华
 B.发挥
 C.表现
 D.持久的变化
 
参考答案： D     答案解析：
8、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的
 A.能力
 B.技能
 C.兴趣
 D.刺激—反应联结
 
参考答案： C     答案解析：
9、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是
 A.苏联心理学家
 B.美国心理学家
 C.俄国生理学家和心理学家
 D.英国医生
 
参考答案： C     答案解析：
10、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家
 A.斯金纳
 B.布鲁纳
 C.奥苏伯尔
 D.桑代克
 
参考答案： C     答案解析：
11、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)
 A.社会动机与个人动机
 B.工作动机与提高动机
 C.高尚动机与低级动机
 D.交往动机与荣誉动机
 
参考答案： A     答案解析：
12、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为
 A.近景的直接动性机
 B.兴趣性动机
 C.情趣动机
 D.直接性动机
 
参考答案： A     答案解析：
13、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作
 A.远景的间接性动机
 B.社会性动机
 C.间接性动机
 D.志向性动机
 
参考答案： C     答案解析：
14、由于个体的内在的需要引起的动机称作
 A.外部学习动机
 B.需要学习动机
 C.内部学习动机
 D.隐蔽性学习动机
 
参考答案： A     答案解析：
15、由于外部诱因引起的学习动机称作
 A.外部学习动机
 B.诱因性学习动机
 C.强化性动机
 D.激励性学习动机
 
参考答案： A     答案解析：
16、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)
 A.另一种学习的影响
 B.对活动的影响
 C.对记忆的促进
 D.对智力的影响
 
参考答案： A     答案解析：
17、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
 A.举一反三
 B.聪明过人
 C.思维敏捷
 D.物以类聚
 
参考答案： D     答案解析：
18、下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。
 A.态度学习迁移
 B.情感迁移
 C.知识与技能迁移
 D.气质迁移
 
参考答案： A     答案解析：
19、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：
 A.形式训练迁移说
 B.同化学习迁移说
 C.经验类化迁移说
 D.认知结构迁移说
 
参考答案： D     答案解析：
20、知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)
 A.感受与体验
 B.前人经验
 C.记忆的内容
 D.信息及其组织
 
参考答案： A     答案解析：
21、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与
 A.程序性知识
 B.实用的知识
 C.直观的知识
 D.可应用的知识
 
参考答案： A     答案解析：
22、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和
 A.言语直观
 B.形象直观
 C.感知直观
 D.表象直观
 
参考答案： A     答案解析：
23、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和
 A.长时记忆
 B.内隐记忆
 C.操作记忆
 D.形式记忆
 
参考答案： D     答案解析：
24、短时记忆的容量
 A.较大
 B.没有限制
 C.非常之小
 D.为7土2个组块
 
参考答案： C     答案解析：
25、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是
 A.时快时慢
 B.快者愈快
 C.先快后慢
 D.先慢后快
 
参考答案： A     答案解析：
26、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
 A.艾宾浩斯
 B.巴甫洛夫
 C.冯特
 D.弗洛伊德
 
参考答案： A     答案解析：
27、所谓的及时复习，应该是指
 A.在学习结束立刻复习
 B.复习越早越好
 C.在大面