本大题共l 5个小题，每小题1分。共15分

1、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是    【  】 A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家 D.英国医生

2、心理练习对动怍技能的影响是    【  】 A.对技能的改进没有帮助B.取决于任务的性质C.有显著作用 D.不明确

3、宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种    【  】 A.成见效应 B.新近效应C.首次印象效应D.定型效应

4、教师期望效应是由    研究发现的。    【  】 A.皮格马里翁 B.勒温C.罗森塔尔 D.夸美纽斯

5、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是    【  】 A.学习动机 B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力

6、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做    【    】 A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

7、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家——一提出来的。    【    】 A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特

8、某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友．爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迂。他的气质类型属于    【  】 A.多血质 B.胆汁质C.粘液质 D.抑郁制

9、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为    【    】 A.否认B.文饰 C.投射D.幻想

10、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?    【    】 A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

11、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境    【    】 A.有所不同 B.相类似C.有一定联系 D.没有必然联系

12、群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和    【    】 A.不成文的非正式规范 B.口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范

13、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或    【    】 A.感情关系B.心理距离C.友谊关系 D.互助关系

14、班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生    【    】 A.也全都有问题行为B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽D.也有问题行为

15、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为    【    】 A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的