2007年江西省教师资格证考试教育学真题

一、选择题

1．__________是中国也是世界上最早的一部教育专著。 （ D ）

A．《论语》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》

2．提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__________。 （ A ）

A．夸美纽斯
B．裴斯泰洛齐
C．卢梭
D．洛克

3．教育发展的规模和速度是由__________决定的。 （ C ）

A．政治经济制度
B．社会文化
C．生产力发展水平
D．社会人口

4．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__________。 （ A ）

A．顺序性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性

5．美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。 （ B ）

A．教材
B．儿童
C．课堂
D．教师

6．教育最基本的功能是__________。 （ C ）

A．政治功能
B．经济功能
C．育人选才功能
D．文化功能

7．学校组织教育教学活动以__________为重要依据。 （ C ）

A．教科书
B．课程设计
C．教学目标
D．课程标准

8．__________是教育改革的核心。 （ B ）

A．教育管理体制改革
B．课程改革
C．教材改革
D．教学方法改革

9．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。 （ D ）

A．复杂性
B．长效性
C．创造性
D．示范性

10．最早提出“教学具有教育性”的教育家是__________。 （ C ）

A．夸美纽斯
B．凯洛夫
C．赫尔巴特
D．杜威

11．教学工作的中心环节是__________。 （ B ）

A．备课
B．上课
C．作业布置与批改
D．课外辅导

12．__________是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。 （ B ）

A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．复式教学

13．孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了__________教学原则。（ D ）

A．启发性
B．直观性
C．因材施教
D．巩固性

14．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫__________。（ D ）

A．说服法
B．榜样示范法
C．品德评价法
D．陶冶法

15．班主任工作是从__________开始的。 （ A ）

A．建设良好班集体
B．了解学生
C．协调班级任课老师
D．与学生家长沟通 来源:91考试网-教师资格

二、填空题

16．教育学是一门研究教育现象，探索____的科学。

17．孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方___教学的先河。

18．德国著名教育家赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并在伦理学基础上建立道德教育理论，在___基础上建立教学理论。

19．____的《民主主义教育》是20世纪美国实用主义教育学的代表作。

20．社会政治经济制度，不仅决定着教育的____和受教育权，而且决定着教育目的。

21．教育对社会生产力发展的促进作用是通过再生产___和科学技术实现的。

22．个体身心发展是__过程中实现的。

23．马克思主义关于____学说是确定我国社主义教育目的的理论基础。

24．在学生依法享受的各项权利中，___是最主要的权利。

25．教师的任务艰巨复杂，其最根本的任务是___。

26．我国义务教育的课程计划具有__、普遍性和基础性三个基本特点。

27．学校实施素质教育的基本途径是

28．课的_____是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。

29．我国学校德育内容主要是由政治教育、思想教育、道德教育和____四个方面构成的。

30．在构成人的思想品德的四个基本要素中，知是基础，_____是关键。

三、简答题

31．简述学校文化的主要特性。

32．简述素质教育的内涵

33．简述加强学校德育的重要意义。

四、论述题

34．个人身心发展有哪些规律，如何根据个人身心发展规律实施有效教育。

35．结合实际，谈谈班主任应怎样培养和建设良好的班集体。

五、教学设计

36．请根据下面文字材料，设计一份教学方案。

在美国麻省（Amherst）学院曾经进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受500磅的压力。

在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受礼物1500磅压力；当它承受到2000磅压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，整个南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。

研究人员打开南瓜，发现它已经无法再食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充足的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根往不同方向全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤与资源。

由南瓜的成长想到人生，我们对于自己能够变得多么坚强毫无概念！假如南瓜能够承受如此巨大的压力，那么人类在相同环境下又能承受多少呢？