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单项选择题
- 1、布卢姆的掌握学习理论认为。通常婴求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?( )
A.50%~60%
B.60%~7( )%
C.70%~80%
D.80%~90彤
- 2、研究者认为创造性思维的核心,是( )。
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
- 3、态度的核心成分是( )。
A.行为成分
B.认知成分
C.情感成分
D.理智成分
- 4、根据研究,以下哪一年级是晶德发展的关键期?( )
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
- 5、个体由自己的学业成就而狭得相应的地位和声望的需要是( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
- 6、观察者冈看到榜样受到强化而如同自已电受到强化一样,这称为( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.直接强化
D.替代强化
- 7、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
A.顺就迁移
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.具体迁移
- 8、生理自我存几岁左右基本成熟?( )
A.1岁
B.3岁
C.5岁
D.7岁
- 9、人格的核心是( )。
A.能力
B.智力
C.性格
D.气质
- 10、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”.主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
A.位置记忆法
B.关键词法
C.缩简法
D.视觉想象
- 11、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。
A.关系转换理论
B.经验类化理论
C.共同要素说
D.彤式训练说
- 12、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )。
A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.命题学习
- 13、人和动物一日学会埘某一特定的条件刺激作出条件反应以后.其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为( )。
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
- 14、倾向于选择非常容易或非常困难仟务的是( )。
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现瞢
D.追求荣誉者
- 15、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( )
A.关注发展阶段
B.关注学牛阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段
- 16、已有研究指出,口头言语发展的关键期是( )。
A.2岁
B.4岁
C.6岁
D.8岁
- 17、短时记忆的容鼍为以下多少组块?( )
A.4±2
B.5±2
C.6±2
D.7±2
- 18、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为( )。
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
- 19、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力
- 20、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例