C.持久性    D．效能

    26．在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦，这种情绪状态是(  )。

    A．心境    B．激情

    C．应激    D．热情

    27．教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是(  )。

    A．顿悟说    B．试误说

    C．认知失调论    D．社会学习论

    28．场独立型学习者一般偏爱的学科是()。

    A．语文    B．数学

    C．政治    D．历史

    29．根据学习的定义，下列属于学习的现象是(  )。

    ①会打球

    ②个子越长越高

    ③风沙吹进眼睛自然流泪

    ④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕

    ⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”

    A．①②④    B．②③⑤

    C．①④⑤    D．①③④

    30．教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为(  )。

    A．近因效应    B．晕轮效应

    C．首因效应    D．罗森塔尔效应

    3 1．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是(  )。

    A．联觉    B．后像

    C．感觉适应    D．感觉对比

    3 2．某学生认为自己学业有成的原因是努力学习，这种归因维度是(  )。

    A．内部、稳定、可控       [教师招聘考试题库]

    B．外部、稳定、不可控

    C．内部、不稳定、可控

    D．外部、不稳定、不可控

    3 3．“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是(  )。

    A．示范    B．反馈

    C．练习    D．言语指导

    34．下列关于能力和知识、技能关系的说法正确的是(  )。

    ①知识、技能等同于能力

    ②能力的强弱与知识、技能的多少成正比

    ③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得

    ④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展

    A．①②    B．②③

    C．①④    D．③④

    3 5．根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是(  )。

    ①学生喜欢我吗？

    ②备课是否充分？

③怎样上好每堂课？

④如何安排教学时间？

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

第二部分非选择题

    二、填空题（本大题共20题，每题1分，共20分）

    3 6．美国加州理工学院、麻省理工学院研究人员20 1 6年2月1 1日宣布，他们利用LIG。探

测器于20 1 5年9月1 4日探测到来自于两个黑洞合并的    信号。

    37．《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格、职务、一    一制度，通过考核、奖

励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

    3 8．《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置

制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

    3 9．《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满    周岁的公民。

    40．《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围    米范围内设立互联网上网服务营业场所。

    4 1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了到2020年基本实现教育现代化，基本形成    社会，进人人力资源强国行列的战略目标。

    42．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了    一式教学思想。    ’i+

    43．我国教育目的的基本特征之一是坚持全面发展与一    发展的统一。

    44．现代教育制度发展的趋势之一是普通教育与    朝着相互渗透的方向发展。

    45．师生关系在人格上是    的关系。

    46．在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见而获得知识

的一种教学方法，称为一    一。

    47．教育评价的实质是    判断或优劣判断。

    48．“抓中间、促两头”描述的班主任工作内容是    一。

    49．科学心理观认为，心理是    的机能。

    50．表象具有三大特征，即直观性、一    和操作性。

    5 1．现代认知心理学将知识分为陈述性知识和一    一。

    5 2．迈克卡等人将复述策略、精细加工策略和组织策略统称为． ——。

    5 3．根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和   

    54．皮亚杰将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、——     。

    55．维果斯基提出“教学应该走在发展的前面”主张教学内容应该略高于儿童，这样教学才能够促进发展。

    三、判断说理题（本大题共3小题，每小题5分，共1 5分）

    56．某位学科教师认为，自己的职责就是教好书，学生的思想品德教育那是班主任的事。该老师的认识是否正确，结合教育学的知识说明理由。

5 7．人应该立长志，而不应常立志。这种说法是否正确，结合意志品质的知识说明理由

58.表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊、自信，所以教育中只能表扬，不能批评。这种说法是否正确，请结合心理学的知识说明理由。

    四、分析题（本大题共2小题，第59题30分，第60题1 5分，共45分）

    59．阅读案例，回答问题。

    案例：

    第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年级排名最后。为能有

效提高学生成绩，家长会上纪老师宣布了一些决定。首先是将在班级微信群里公布学生每次考

试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名靠后的同学实施惩罚：要么背

第一名绕操场跑一圈，要么罚款20元以奖励第一名。女生杨某是外地生，近一个月连续几次考

试都排名最后，由于身材弱小，她只能接受罚款。杨某为逃离这种困境，决定离开学校，父亲认

为女儿的成绩升学无望，便同意女儿的想法。在告知纪老师后，把女儿杨某送到亲戚家的小食

店做服务员。一周后，校领导到班级听课时发现了问题，在详细认真调查后，做出更换班主任的决定，由经验丰富的黄老师接任

    第一次班级晨会，黄老师先和同学们用掌声热情欢迎杨同学“回家”，以“我们是一家人”为主题发表了热情洋溢的讲话；进而黄老师以和蔼的态度，生动具体地分析学习的意义和班级学风建设的重要性；最后宣布本学期结束时，班内设立特殊奖项并颁发荣誉证书，包括“文艺能手’’‘‘勤学标兵’’‘‘进步典范”“优秀组长’’‘‘助人为乐之星”等奖项。短短的班会，黄老师的精彩“演讲”让全班同学耳目一新，充满期待。之后黄老师在教室里设立了“班主任信箱”，让同学们为班级建设提建议，也可匿名留言等。信箱的效果很明显，收集到很多意见和建议，黄老师都及时给予采纳或反馈，并在“点赞墙”给同学们点赞！

有一天，黄老师收到一张留言：“谢谢您，黄老师！是您开启了我人生的希望之门……”那隽

  的文字  达了杨同学的心声。原来，黄老师一接任就到杨某家进行家访，了解到期中考前杨

某的母亲就生病在家，父亲务工时间长，照顾母亲的担子就落在她身上。黄老师一万面个人出

资对杨某的家庭表达了慰问，引导杨某及其父亲正确认识接受教育的必要性；另一万面针对杨

某的实际困难制定了详细的帮扶计划。

后来，黄老师发现杨某在唱歌方面很有潜质，建议音乐老师给予关注，又鼓励她参加校园

歌手赛，获得二等奖。期末考前，黄老师组织了主题为“主动学习，快乐成长”的温书迎考班会

邀请了各科任老师和部分家长代表参加。班会上设有学习经验交流、生问师答、自由发寄语等环节，杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心