一般被称之为“教学五步”。在杜威看来，在这种教学过程中，儿童可以学到创造知识以应付需求的方法。

    34．【答案】B。解析：范例教学是德国教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，是对教材中关键性问题的实

例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。范例教学法是教师在教学中选择真正

基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方

法。强调的是教师在教学过程中的主导作用。

    35．【答案】D。解析：皮亚杰认为成熟在于揭开新的可能性，它是某些行为模式出现的必要条件，每个人认知

发展阶段存在本质差异之处就在于成熟。

    36．【答案】B。解析：贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。

    37．【答案】B。解析：教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。

    3 8．【答案】D。解析：我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是《中华人民共和国教师

法》，而非<教师资格条例》。

    39．【答案】A 。解析：我国依法执教的基本原则是坚持教育社会主义方向的原则；受教育机会平等的原则；教

育活动符合国家和社会公共利益的原则；权利和义务相一致的原则。

    40．【答案】C。解析：A项教书育人是教师的天职，B项爱岗敬业是教师职业的本质要求，C项关爱学生是师

德的灵魂所在，D项过硬的专业知识是教师的知识素养。

    ：、多项选择题

    4 1．【答案】AC。解析：赫尔巴特提出了明了、联想、系统、方法的四阶段教学过程，并提出来了教育性教学，认

为不存在没有教育性的教学，教学是实现教育的重要手段。B项实用主义教育思想是杜威提出来的，D项自然主

义教学是卢梭提出来的。

    42．【答案】ACD。解析：教育学形成时期的主要著作有裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》，洛克的《教育漫话》，

斯宾塞的<教育论》，卢梭的<爱弥儿》，赫尔巴特的《普通教育学》等。凯洛夫的《教育学》形成于20世纪教育学发

展的成熟期◆ACD项符合题意。

    43．【答案】ABCD。解析：中学教学的一般任务主要包括传授系统的科学基础知识和基本技能，发展学生智

力、体力和创造才能，培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础，关注学生个性发展。

ABCD项均符合题意。

    44．【答案】BD。解析：外部动机和内部动机是同样重要的，在教育过程中强调内部学习动机．的同时，也不能

忽视外部学习动机的作用，坚持以内部动机为主，外部动机为辅。故A项正确。利用学习结果的反馈作用，让学

生及时了解自己学习的结果，会产生相当大的激励作用（强化），在教学过程中应给所有学生鼓励，尤其尽可能

奖励进步大的学生而非成绩好的学生，故B项错误。老师应该注意个别差异，根据学生不同的学习动机进行鼓

励，故c项正确。在教学过程中，正确开展竞赛活动是激发学生的学习动机的方式，开展竞赛并非是最好的方

法，故D项错误。

    45．【答案】ACD。解析：A项华生否认行为的遗传，强调环境对人发展的作用。从刺激一反应的公式出发'认为

环境和教育是行为发展的唯一条件。B项高尔顿是遗传决定论者。c项洛克提出“白板说”，强调环境对人发展的

    重要性。D项斯金纳认为外界的强化作用是塑造儿童行为的基础。只要了解强化效应，操纵好强化技术，及时有

    效地施于强化，就能控制行为反应，并随意塑造出一种教育者所期望的儿童行为。这也是强调外界环境对人的

    发展的重要性。

    46．答案ABC。解析：为了使课堂教学达到最佳状态．教师要充分调动学生学习的积极主动性，可以组织多

    样化的教学活动形式，允分利用直观教具，设置情境进行教学等，学生要充分参与到教学活动中，可以围绕老师

    的问题发表自己的看法，但不是随意发表个人意见。

    47．【答案】ABC。解析：班集体的教育作用主要是有利于形成学生的群体意识、有利于培养学生的社会交往

    能力与适应能力及有利于训练学生的自我教育能力，只有D项不符合题意。

    48．【答案】ABCD。解析：培养学生良好的态度和品德的方法主要有：有效的说服、树立良好的榜样、利用群体

    约定、价值辨析、给予适当的奖励和惩罚，ABCD项均符合题意。

    49．【答案】ABC。解析：影响人格发展的社会因素主要有家庭教养方式、学校教育及同辈群体，D项生物遗传

    因素是影响人格发展的因素而非社会因素，故本题的正确答案是ABC。

    50．【答案】BD。解析：皮亚杰从自然本性的角度对个体的心理发展做出了解释，认为发展是一种建构的过

    程'是个体在与环境的不断相互作用中实现的j强调的是主体与客体的相互作用在儿童心理发展中的作用。维

    果茨基则是从社会本性的角度对个体心理发展本质做出了解释，认为人的高级心理机能是社会历史的产物，受

    社会规律制约BC者对心理发展的阶段性的观点是不同的。两者都强调教学在学生心理发展中的作用e

    5 1．【答案】Bc。解析：短时记忆是指人脑中的信息在1分钟内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时

    i己。忆的过渡阶段。编码方式7以视觉编码和听觉编码两种，复述是短时记忆中的信息存储的有效方式c短时

    记忆的容量有限，容量一般为7t2，即5-9个组块，平均值是7 0

    52．【答案】BD。解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序一般是以知为开端，以

  行为为终结'但是德育影响是多样的，在具体实施过程中又有多种开端，并非一定以知为开端，故A项是错误       [教师招聘考试真题]

  的。学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素，学生思想内部矛盾的斗争主要是自我教育转化的，

  故B项是正确的。学校的德育工作必须高度重视学生自我教育能力的培养，同时也要调节学生品德发展的外部

  环境'故c项是错误的。德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自；

  过程，故D项是正确的。    残教育相结合的

    53．【答案】AC。解析：教师的教育素养基本上包括两个方面，_是教育理论，即掌握荔

  教育技巧。    E育学、心理学等；二是

    54．【答案】AD 。解析：新课程改革下教师的教学行为的变化主要是：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞

  赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反

  课程强调合作。    j思；在与其他教育者的关系上，新

    55．【答案】AB 。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托管所的教职员工

    F

应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为3《中华人民

共和国义务教育D》第二十九条规定’教师在教育教学中应当平等对待学生'关注学生的个体差异，因材施教'    ／

促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者舅

人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。    }他侮辱

    56．【答案】Bc 。解析：教书育人是教师的天职，关爱学生是师德的灵魂所在，是核心要求，故A项是错误的。

爱岗敬业是教师职业的本质要求’做好教育工作的首要条件，故B项是正确的。为人师表是教师职业的内在要

求’强调的是示范性的重要性，是一种重要的教育力量，故c项是正确的。依法执教是

而非基本原则，故D项是错误的。    教师职业道德的首要准则

    57．【答案】ABcD 。解析：衡量教学测验质量的指标主要有信度、效度、难度和区分度。

    58．【答案】ABc 。解析：在开设培养创造性的课程中，主要的课程有创造发明课、直觉思维训练课、发散思维

训练课、推测与假设训练课、自我设计训练课、假设课、侧向思维训练课等，ABc项均符合题意。

  59．【答案】ABcD 。解析：教师选择教学方法的基本依据有：教学目的和任务的要求，课程性质与教材特点，学

—一1 2—

生年龄特征，教学时间、设备、条件，教师的业务水平，实际经验及个性特点。

    60．【答案】ABC。解析：教师教态语言主要有身体变化，包括站姿、手姿和走姿；面部表情，包括眼神、微笑；外

表修饰，包括衣着服饰、发型修饰、化妆。

    三、辨析题

    1．【参考答案】

    这种说法是错误的。新课程改革要求教师应该成为课程的建设者与开发者，对于课堂上发生的预设之外的

情况，教师应该灵活地选择符合学生学习需要的课程资源进行开发，而不是盲目地对于所有的预设外的情况都

进行开发。故本题说法是错误的。

    2．【参考答案】，

    这种说法是错误的。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，一个学生是否想要学习、学习的努力

程度、积极性、主动性等都与学习有关，但不是学习的先决条件。故本题说法是错误的。

    3．【参考答案】

    这种说法是正确的。当班级成员具有共同的奋斗目标时，便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形

成一定的依存性，这是班级形成的基础，所以在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标，故本题说法是

正确的。

    四、简答题

‘  1．【参考答案】

    (1)加强教师职业道德建设，有利于提高教师素质。

    (2)加强教师职业道德建设，有利于提高教师的事业心和责任感。

    (3)加强教师职业道