A．集中思维    B．辐合思维

    C．发散思维    D．直觉思维

    26．“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的(  )。

    A．广度    B．分散

    C．分配    D．转移

    27．皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到(  )。

    A．超律阶段    B．节律阶段

    C．纪律阶段    D．自律阶段

    28．一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会

活动的要求，这种意志品质被称为意志的(  >。

    A．自制力    B．自觉性

    C．果断性    D．坚韧性

    29．人们记自己感兴趣的事情相对较易，记自己不喜欢的事情相对较难，这说明情绪具有(  )。

    A．动机功能    B．信号功’能

    C．适应功能    D．组织功台邑

    30．新课程改革提倡的教学观是(  )。

    A．教学的最终目的是为了甄别和选拔学生

    B．教学以大量复制训练为主要途径

    C．学生是接受知识的工具

    D．教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展

    二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共1 0分。在每小题给出的四个选项中，有两个或者两个以上符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。）

    31.1996年，国际2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告”《教育：财富蕴藏其中》，其核心思想是教育应使受教育者(  )。

    A．学会认知    B．学会做事

    C．学会共处    D．学会生存

    3 2．下列属于教师依法享有的权利是(  )。

    A．参与本校教育教学改革与实验

    B．周末校外补课获得额外的报酬

    C．对教育主管部门的工作提出意见

    D．对品行不端学生采取必要体罚

    3 3．儿童发展的未完成性涵盖人的发展的(  )。

    A．确定性    B．可选择性

    C．可塑性    D．开放性

    34．基础教育课程中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括(  )。

    A．劳动与技术教育

    B．信息技术教育

    C．研究性学习

    D．社区服务和社会实践

    3 5．小明看到同班的小强原来物理成绩与自己差不多，小强后来买了一本非常好的辅导书，

认真系统学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小

明的做法属于(  )。

    A．观察学习    B．替代性学习

    C．顿悟学习    D．模仿学习

    三、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共1 5分，判断正误并简要说明理由。）

3 6．班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。

37.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

3 8．采用反复阅读与试图回忆相结合的方式比采用单纯的反复阅读方式的复习效果要好。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

3 9．简述班主任工作的主要内容。

40．简述学校教育促进学生良好性格发展的主要途径。

4 1．简述对学生进行动作示范教学的基本要求。

42．《中学教师专业标准（试行）》确定的教师专业能力包括哪几个方面？

    五、材料分析题（本大题共3小题，每小题1 5分，共45分。）

    43．下面是一位老师与几个初中生的对话：

    师：同学们最不喜欢什么样的老师？

    生1：最不喜欢三类老师，首先是长得丑的！

    师：相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主！

    生1：那可以穿漂亮一点啊！我们每天关在学校里上课，上得头昏眼花，可有的老师呢，都什

么时代了，还整天穿样式那么土、颜色那么灰暗的衣服，实在太l。w了，弄得人真是一点听课的

激情都没有啦！

    师：呵呵，看来老师还得多买几件漂亮衣服，时尚一点，养眼一点！

    生2：对对对！我们讨厌的第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸的，其实长得不好

看，穿得土气一点也不是很要紧，多笑笑就不丑了！最怕的就是性格不好！

    师：看来同学们喜欢性格开朗的美丽老师！第三类呢？

生3：上课闷死人的老师！我们天天干坐着听课真的很累的，老师为什么不能让我们每节课

上笑几次，让我们开开心心地学习呢？

师：同学们怎样才会笑呢？

生3：觉得新鲜有趣，好笑好玩。觉得很开心，就一定会笑！老师备课的时候，干吗不备下这

师：同学们希望老师课堂上能够新鲜讯息多语言幽默一点，课堂形式有趣一点，课堂气氛快乐一点，对么？

生4：对对对！我发誓，只要哪个老师能够让我每节课笑上三次，哪怕长得再丑，穿得再土，性格再不讨人喜欢，我都认了！

    （资料来源：梅丽曼：《关键是我们要“懂”初中生》，《人民教育》20 1 6年第二期，第29页，有改动）

结合材料，回答问题

 (1)学校教育教学活动中，现代教师应扮演哪些角色

(2)教师应该确立什么样的学生观？

(3)如何营造良好的课堂教学气氛？

44．阅读材料，回答问题

（资料来源：《中国教师报》，20 1 6年5月1 8日，有改动）

行校本化处理。让学生在学习中深入体验，为提升学生综合能力奠定基础。

    （资料来源：《中国教育报》，20 1 6年3月23日，有改动）

    结合材料，回答问题：

    (1)结合核心素养，谈谈《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的新课程的培养目标。

    (2)谈谈如何培养学生的核心素养。

    (3)核心素养的提出对于学生的发展有何作用？

    45．阅读材料，回答问题。

    某省级示范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢的听话的乖学生，他的学习成绩一直

非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年级都是数一数二的。进入初三时，班主任老师

找吴某谈话，告诉他老师们一致看好他，认为他有冲击中考状元的实力。希望他继续努力，不要

辜负老师们对他的期望，为学校争光。吴某听后也暗下决心，要去搏一搏。随后的日子里，吴某

每天学习的时间越来越长，做的题目越来越多。一段时间后，吴某出现了食欲减退、失眠等反

应，学习成绩反而下降了。

    结合材料，回答问题：

    (1)简述任务难度、学习效率与学习动机水平的关系。

    (2)运用学习动机相关原理，分析班主任老师的做法存在的问题。

    (3)你认为激励吴某学习的正确做法有哪些？

20 1 6年6月25日安徽省中小学新任教师公开招聘考试

    学教育综合知识参考答案及解析

    一、  项选择题

    1．【答案】C。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“减轻中小学生课业负担”

  这一项中提出，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，建立学生课业负担监测和公告制度；不得以升学

  率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标；各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学

  的依据。

    2．【答案】B。解析：我国现阶段教育制度改革的方向是：适度发展学前教育，全面普及义务教育，继续调整中

  等教育结构，大力发展高等教育。

    3．【答案】C。解析：我国最早采用班级授课制是在1 862年的京师同文馆，处于清朝末期。

    4．【答案】D。解析：所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启

  发学生，而不是代替学生做结论。所以体现的是启发性原则。

    5．【答案】A。解析：教育叙事包括教学叙事、生活叙事、自传叙事三种类型。自传叙事就是教师以讲故事的方

  式叙述自己的教育经历和体验，实质是反思自己的教育教学实践。题干的表述符合教育叙事的研究方法。

    6．【答案】B。解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使

  其在耳濡目染中受到感化的方法。因此，题干表述属于陶冶教育法。

    7．【答案】C。解析：诊断性评价是在教学进行之前，查看学生现有水平，分析学生学习困难的原因，判断对新

  知识的适应能力的评价；形成性评价在教学过程之中进行；终结性评价在大的教学阶段之后进行。

    8．【答案】B。解析：建立“孑L子学堂”，把中国的文化传播到国外，这种横向的交流，体现了教育的文化传播、

交流的功能。

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