C．期望    D．教学方法

二、多项选择题（共4小题，每小题1.5分，共6分）

  1．下列活动中，属于教育现象的是(  )。

  A．父母教子女

  B．幼猴学跳跃

  C．到电影院看电影

  D．课外活动做航模

  2．班集体的教育作用主要有()。    '

  A．有利于形成学生的群体意识

  B．有利于社会交往与适应能力

  C．有利于促进学生的个性发展

  D．有利于培养学生的自我教育能力

  3.T列属于必须在“做中学”的程序性知识包括(  )。

  A．游泳    B．构思作文

  C．解析几何题    D．跳舞

  4．多元智力理论认为下列属于智商范畴的是()。

  A．语言能力    B．数理逻辑能力

  c．社交能力    D．音乐能力

  三、判断题【请判断下列概念或说法是否正确，对的在答题纸相应地方作答’共20小题，

每小题0.7分，共1 4分）

    1．学校教育在个体身心发展中起主导作用。    (  )

    (    )

    2．教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。

    (    )

    3．泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被称为过程模式。

    4．九岁的盼盼是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行抚养责任

    (    )

的主体应该是学校教育机构。

    5．凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。

    (    )

    6．衡量一节好课的标准是课堂气氛是否活跃。

    (    )

    7．品德行为是衡量品德水平的重要标志。

一4一

  8．从本质上说，课程就是教材。    (  )

  9．档案袋评价实质上属于过程性评价。    (  )

    (    )

  1 0．布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程。

    (    )

    1 1．学生的智力与创造力成正比。

    (    )

    1 2．做梦有助于维护学生的身心健康。

    (    )

    1 3．教师应该注意要求学生用右手写字。

    1 4．考前心理辅导要注意提升全体学生的动机水平。    (  )

    1 5．面对成败，不稳定的、可控的内归因有利于学生的动机水平。    (  )

    1 6．思维定势不利于学生的问题解决。    (  )

    1 7．哭泣不利于学生的身心健康。    (  )

    1 8．催眠就是个体进入到深度睡眠的状态。    (  )

    1 9．面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。    (  )

    (    )

    20．个体的发展包括身体发展和心理发展。

    四、综合分析题【请按要求回答问题，本大题有2小题，每小题1 0分，共20分）

    1．简述四种典型气质类型的优缺点，并分析如何根据不同学生的气质特征做好教育教学

工作。(10分)

    2．请根据案列分析问题。

    王老师班上的刘宇同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑，刘

字反而非常得意开心，觉得自己引起了大家的注意。后来王老师转变策略，在刘字发出怪叫声

后置若罔闻，并且提前告诉其他同学忽视刘宇的调皮行为，刘宇觉得自己的“演出”没有得到反

馈，渐渐失去兴趣，从此不再发出怪叫声。王老师及时当众表扬了刘宇的进步，刘宇从此更加遵守课堂纪律了

    (1)请结合行为主义的强化理论，分析王老师的教育举措。（5分）

    (2)请从心理学的角度谈谈如何做好课堂管理。（5分）

五、材料写作题（请仔细阅读下列材料-并按要求进行写作,30分）

材料（一）：……1 9 87年，作为解放后郝子堡村的第一个大学生，汪金权从华中师范大学中

文系毕业，被分配到家乡最好的中学——黄冈中学。但是一年以后，他毅然回到贫困的山区学

校，蕲春四中，开始了漫长的山区教师生涯。

汪金权对学生的教育倾注了大量的心血。他要求自己的教案每届学生一更新，同一篇课文

隔届学生都要听到不同的内容。新课改实施后，汪金全除了要求学生每天交一篇字帖外，坚持

不给学生留任何课外作业。“我希望的效果是‘一课一得'，让学生觉得，缺掉汪老师的一节课，

就是一次损失n"多年来，汪金权带的班级的语文成绩在全县总是名列前茅0 20 1 4年，汪金权被

评为全国优秀教师。

20多年来，他一头肩负着家庭的负担，那里有年迈的双亲、身患重病的妻子、智力障碍的儿

子，另一头则扛起了无数贫寒学子的求学希望。他把自己的大部分工资用来资助学生，不图任

何回报．n他先后为学生垫付学费1 0多万元，相当于他工资的一半

大学毕业20多年，当年的同窗好友如今都身处大都市，有的当上了领导，有的成了大款’

唯独汪金权还过着清贫的生活，身边的人都说，老汪这是图什么呢？“每个人都有自己的终生追

求。我的毕生追求，是做一名优秀的人民教师，水远与这些大山的孩子相伴。”汪金权说。

    材料【二）：20 1 2年9月9日，全国“最美乡村教师”名单揭晓。恩施州鹤峰县中营乡高原小

学教师邓丽入选，她是1 0名当选者中最年轻的女教师。出生于1 9 8 2年的邓丽，到底凭什么打

动了全国观众和活动评委？学生们说，她用特殊的方式，开启了大家封闭胆怯的心扉；同事们

说，她是“兴奋剂”，带活了学校；邓丽自己说：“我出生在农村、长在农村，深知孩子们对年轻老师的渴望，回到家乡，落叶归根。培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

    结合上述材料，以“我的教师梦”为主题作文，要求字数在800字以上。

    20 1 6年6月2 5日湖北省孝感市直属事业单位

教师岗教育教学综合知识和教师专业技能试题参考答案及解析

    一、单项选择题

    1．【答案】C。解析：“孟母三迁”阐述的是环境对孩子成长和发展的重要影响，反映了影响人的身心发展的环

境因素。

    2．【答案】B。解析：教师的教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导．、学生

学业成绩的检查和评定。备课是教学工作的基本环节。

    3．【答案】cQ解析：循序渐进原则是指教师要严格按照学科知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺

序进行教学，使学牛系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“拔苗助长’’‘‘陵节而施”都有违

循序渐进的教学原则。

    4．【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当

予以批评教育，不得开除。

    5．【答案】D 。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，为切实减轻学生课业负担，

各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。不得以

升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。学校要把减负落实到

教育教学各个环节，丰富学生课外及校外活动。

    6．【答案】C。解析：教师运用编歌诀的教学方法，在识字教学中探索新思路，创新教学方式，体现了探索创新

的师德规范。

    7．【答案】Bu解析：学生的人格尊严受法律保护，教师张贴“坏学生榜”的行为是错误的，不仅没有看到学生

处在发展变化中，也伤害了学生的人格尊严。

    8．【答案】B 。解析：李老师作为新老师能够汲取优秀教师的经验，具有专业发展的精神，但是张老师作为优

秀教师却拒绝了李老师的听课请求，没有帮助同事共同进步，是缺乏团队协作精神的表现。

    9．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上

学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。

    1 0．【答案】A。解析：活动课程理论的代表人物是杜威，杜威主张“教育即生活，学校即社会，在做中学”。因

此，题干表述体现了活动课程理论。

    1 1．【答案】B。解析：1 996年国际2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其

中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者“学会认知叭‘学会

做事’’‘‘学会共处”（学会共同生活）和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。

    1 2．【答案】C。解析：忠实取向把课程实施过程，看成是忠实地执行课程方案的过程。相互调适取向强调课程

方案的使用者与学校情境之间的相互适应，主张根据学校或班级实际情境在课程目标、内容、方法以及组织形

式诸方面对课程方案进行调整和改变。创生取向则把课程实施过程，看成是师生在具体情境中联合缔造新的教

育经验的过程，强调“教学过程作为课程开发的过程”。

    1 3．【答案】D。解析：校本课程实质上是一个以学校