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真题预览：初中地理教师招聘面试说课真题《交通运输方式的选择》说课稿说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。[初中地理《交通运输方式的选择》说课稿]尊敬的各位老师，大家好，我是01号考生。今天，我说课的内容是《交通运输方式的选择》。根据新课标的理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。一、说教材首先我来对教材进行分析，《交通运输方式的选择》选自人教版八年级上册第四章第一节《交通运输》。这节课主要介绍了交通运输方式的发展和现代交通运输方式的选择。本节内容是学习后续我国铁路干线分布的基础。学生通过学习本段内容，了解交通运输的选择原则，学会多角度思考问题，同时认识到交通运输的发展，增强爱国情感。教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析。二、说学情我所面对的学生是初中八年级的学生，这个学龄段的学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的过程，并且经过一年多的地理学习，已经初步具备了一定的地理知识。但是，分析地理信息，解决地理问题的能力还有待提高。所以，需要教师采取自主学习、合作探究的教学方法，让学生不仅学到地理知识，同时还能够提高自身的地理学习能力，形成科学的地理思维。根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：三、说教学目标【知识与技能】1.能够说出每种交通运输方式。2.能够根据实际情况选择合适的交通运输方式。【过程与方法】通过小组合作，提升探究能力与合作意识。【情感态度与价值观】培养学习地理的兴趣，树立正确的地理观和学以致用的科学观。基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点。四、说教学重难点重点：不同交通运输方式;难点：交通运输的选择五、说教学方法为了突出重点，突破难点，我的教学方法为地图法、案例法、探究法。围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导学生主体训练主线”的原则，设计以下几个教学环节。六、说教学过程环节一：导入新课首先是导入新课环节，在新课开始之前，我会给学生在多媒体上播放一段关于“青藏铁路”的视频，让学生欣赏视频并提问学生这属于那条铁路?以及除了这种交通运输方式外，学生还知道那种交通运输方式真题预览结束
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