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真题预览： 高中历史教师招聘面试说课真题《孔子与老子》说课稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。我说课的题目是《孔子与老子》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。一、说教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。《孔子与老子》是岳麓版高中历史必修三第1课的内容。本课由“孔子的学说”“老聃与《道德经》”两个子目构成，“孔子的学说”这一子目主要介绍了孔子的“仁”和“礼”的核心思想，“老聃与《道德经》”这一子目主要介绍了老子的辩证法思想和“无为而治”的政治理念。二、说学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。高二年级的学生对历史学习充满了强烈的好奇心，且掌握了一定的历史基础知识，但是深入、综合分析历史问题的能力还有所欠缺，因此我在授课过程中会充分考虑学情，注重因材施教，采取多种方式加强对学生的引导。三、说教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。【知识与能力】了解孔子和老子的生平;掌握孔子和老子的思想主张。【过程与方法】通过阅读史料，归纳总结孔子的思想主张，锻炼和提高史料分析能力;通过小组讨论孔子思想的影响，学生掌握合作学习的方法，提高语言表达能力。【情感态度与价值观】感受孔子和老子思想的魅力，增强对民族文化的自豪感和认同感。四、说教学重难点过渡语：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。【重点】孔子和老子的思想主张。【难点】孔子和老子思想的地位。五、说教学方法过渡语：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。在本课，我主要采取的教学方法有史料分析法、图示法和小组讨论法等。通过启发式的教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。六、说教学过程过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。环节一：导入新课过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用真题预览结束
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