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真题预览：高中语文教师招聘面试试讲真题《江南的冬景》教学设计试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、 板书设计、 教学反思。[高中语文《江南的冬景》教学设计]一、教学目标1.知识与技能：培养学生对自然美的观察能力和感受能力。2.过程与方法：交流探究，品味文本意境美。3.情感态度与价值观：加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界。二、教学重难点体会郁达夫的散文特点美。三、教学过程(一)激趣导入播放一首江南民歌，欣赏这首江南民歌，大家感觉怎么样?江南的歌好听，人美丽，景色更秀丽。那么，今天我们一起来学习郁达夫先生的《江南的冬景》，领略一下江南的冬季风光。(投影标题《江南的冬景》)(二)整体感知1.请同学们带着下面的几个问题认真欣赏一下本文的朗读录音并注意有些字词的读音。j说说本文的朗读有什么特点?(“语速平缓，节奏松弛”“富有感情”)k能不能找出本文中对表达主题最为关键并最具神采的句子?(江南的冬景是一种明朗的情调)(三)深入研读1.请同学们互相讨论一下，作者是怎样描写江南冬景“明朗”的特点的?学生的回答应该体现在以下几个小节的内容上：j第2小节：------树叶，也不至于脱尽;到得灰云扫尽------;晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早------ ;太阳一上屋檐------k第5小节：芦花可以到冬至而不败;红叶亦有时候会保持三个月以上的生命;还有雪白的桕子着在枝头;草色顶多成了赭色，根边总带点绿意;若遇到风和日暖的午后------;则青天碧落之下------l第7小节：再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景m第8小节：雪景本身就是明朗的色彩。2.请同学们说说作者如此优美的描写对你的写作有什么启示?学生回答应体体现以下几点：观察事物要仔细;要选择典型意象来描写;要抓住事物的典型特征来描写;在描写过程中要适当运用修辞;从本文的景物描写中我们可以发现郁达夫非常注重景物色彩的运用，这对我们的景物描写很有启迪。3.同学们根据上面的景物描写可以概括为哪几幅具体的图画?教师总结，其实根据同学们的发言，我们可以将作者描写的内容概括为这样几幅图画：曝背谈天图(第2小节)、午后冬郊图(第5小节)、农村冬雨图(第7小节)、江南雪景图(第8小节)、旱冬闲步图(第9小节)。4.作者描写上面的几幅画都采用了什么手法?请同学们找出使用这些手法的具体例子并思考使用这样真题预览结束
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