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真题预览：湖南省浏阳市教师招聘考试《教育综合素质》部分和答案第一部分 教育综合素质 一、判断题（本大题共10小题，每小题0.6分，共6分） 1.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 （ ） 2.教育的直接目的是促进人的身心发展。 （ ） 3.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （ ） 4.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。 （ ） 5.教育法的基本原则是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则，是制定和执行教育法的出发点和基本依据。 （ ） 6.受教育是我国宪法规定的公民的权利而非义务。 （ ） 7.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。（ ） 8.学校可以根据学生的基础分层次开设重点班。 （ ） 9.教师应当制止有害于学生的行为，或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害 于学生健康成长的现象。 （ ） 10.程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。 （ ） 二、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 0.7，共 14 分） 11.学生掌握知识的速度与质量依赖于学生（ ）的高低。 A.接受能力 B.智力水平 C.理解能力 D.应变能力 12.杜威的课程设计教学模式的结构是（ ）。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 13.许多人利用早上学习、记忆，其效果优于下午，这是因为早上不受（ ）的影响。 A.双重抑制 B.多重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 14.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 15.师生关系在社会道德方面是（ ）关系。 A.授受 B.指导和被指导 C.相互促进 D.相互制约 16.在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是真题预览结束
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