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真题预览： 招聘教师面试（B） 题本使用说明（考官必读） 一、每位考生回答三道题，思考、答题总时间为15分钟，不单独计时。二、面试前，考官要对试题和评分参考进行研讨，在提问时应尽量口语化，避免生硬念题。三、每道试题都附有评分参考，由于考生回答问题具有开放性，评分参考只是提出了一些原则要求，并不是唯一的标准答案，考官要以此为参考，预测可能出现的多种答法，进一步细化和统一评分标准。四、语言表达能力和举止仪表两个要素不单独设题，考官可根据考生答题时的实际表现进行打分。五、结构化面试成绩采取每个测评要素去掉一个最高分、一个最低分，然后综合计算平均成绩的办法，确定考生的最后成绩。六、根据有关保密规定，此题本使用前属绝密材料，考官、考生和工作人员均不得留存。面试结束后，题本由人事部门负责收回。 面试套题（三）导入语你好，欢迎参加今天的面试。本次面试共3道题，思考、答题总时间为15分钟，不单独计时，注意把握好时间。下面面试开始，请计时员计时。 第一个问题：据一项教育的专题调查，在教师比较关注学生学习上的哪个方面的选项中，“学习成绩”占60%，“学习态度”占16%，“学习兴趣”占24%。如果你是一名中小学教师，对这个问题是怎么看的？测查要素：综合分析能力评分参考：通过考生对问题的回答，主要考察其能否全面、辩证地分析问题。看到60%这样一个比例，足以证明分数的分量和应试教育的影子。当今社会需求的人并不是高分低能，而在现行教育体制中，成绩总是衡量学生学业好坏的一个基准条件。解决这样的矛盾，要靠深化教育体制改革。作为教师既要看学生成绩高低这一结果，更要注重学生学习进步快慢这一进程，在帮助学生端正学习态度、培养学习兴趣上多下功夫，促进全面发展、健康成长。 第二个问题：目前，机关事业单位工作人员中出现传统阅读率下降，网络阅读率攀升的现象。如果单位组织一场题为“我看传统阅读冷与网络阅读热的反差”专题讨论会，由你负责组织，你准备怎样进行？测查要素：计划、组织协调能力评分参考：本题通过为考生创设一种特定的、具体任务情境，考察其能否准确分析和把握社会现实问题。看考生能否做到：明确讨论的目的和要求，紧扣主题；制定方案具体详细，安排合理有序，方法得当，考虑周全，组织严密。从而考察其计划、组织协调能力。 第三个问题：假如你被录用到某小学工作，由于工作勤奋，成绩突出，得到了单位领导的肯定和赏识。但同时你发现真题预览结束
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