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真题预览：xx县特岗教师面试题和参考解析1、德国著名的教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。对此你怎么理解？【参考解析】各位考官！这句话正真的道破了教育的本质和内涵，它告诉我们知识和技能的灌输式教育会使失去思辨能，通过激励、励、唤醒等法加以引导，才能激发学学习的主动性，激发学应有的潜质。马克思曾说：“教育绝单纯的化传递，教育之为教育，正是在于它是种格灵的唤醒”。如果教师只是技能知识的灌输，没有注重挖掘和激励学的兴趣、特质。就会使些学掌握知识过于死板，不知融会贯通，造成了座位的书呆。些师特别注重思维的引导和潜的培养，培养了许多优秀的才。次爱因斯坦问师，个怎样才能在科学领域留下闪光迹？师表要好好想想后作答，天后师将他拉去个建筑地，径直的上了刚刚铺平的泥地，师说：看到了吧，只有尚未凝固的地才能留下深深的痕迹，那些凝固的、被数踩过的地你别踩出脚印来。从此，种强烈的创新和开拓意识开始主导爱因斯坦的思维和动。因此，作为个师，不应当把获得专业知识放在位，应该把发展独思考和独判断的能，激发学潜能放在位，并在今后的教学实践中努践，为国家培养栋梁之才。答题完毕！2、一个老师经常拖堂，但老师的心里是希望完成教学过程，可是学生不理解老师的用心良苦，从而产生厌倦厌学，你怎么看待?【参考解析】各位考官！也许在我们的求学涯中，遇到过少部分师有拖堂情况。明明到了下课时间，教师却向学说：“还有点内容，我们讲完再下课”，学碍于师的情，都不会甚不敢当拒绝的，但学往往未必认同。教师拖堂，其出发点是好的，师牺牲了的休息时间，为了取得理想的教学效果，为了让学多学点知识。拖堂看上去教师多讲了些，好像学多学了些知识，但事实上往往得不偿失。拖堂不仅侵占了学的休息上厕所时间、影响了后其他教师的教学，还因影响此了，任作为课教师师的，形要尽象、量减影响少乃了学杜正绝常拖回堂家。为。1、策划适当的教学内容。师要根据考情、学情及本学期课时，策划适当的教学内容，留出定的弹性时间，以应对教学的突发状况。2、师把握好上课节奏。对教学内容中哪些需要重点讲，哪些不需要，各需要时多少等，都要把握好，合理调控时间，避免拖堂。3、提前做好下课准备。在快到下课时，如果教学内容还没完成，可以留到下次课讲或者变为课后作业，让学下去思考。4、如果教师确实有要事通知或安排需要占时间，可以理解，但事先要征得学的同意，让他们做好准真题预览结束
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