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真题预览：全国事业单位招聘统考综合应用能力（D类）试题和答案 一、辨析题（30 分） 有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”，请你对 这一观点做出判断和分析。 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过 400 字。 二、案例分析（60 分） 案例一： 在一节小学科学课上，张老师正在讲有关天气方面的知识，忽然，有学生兴奋地喊道：“哇， 好漂亮的光环啊！ ”同学们立刻把目光移到了窗外，原来，太阳周围出现了一圈美丽的日晕。 张 老师见状，灵机一动，问：“大家知道那是什么吗？ ”“是彩虹！ ”“不对，是一种云吧？ ”大家叽叽喳 喳地讨论开了，张老师笑眯眯地对同学们说：“那我们到外面好好地观察吧！ ”同学们像一群欢 快的鸟儿飞出了教室。 为了保护眼睛，张老师还端来一盆滴了墨汁的水，让同学们从水里观察。 张老师告诉大家：“这是‘日晕’，是日光通过卷层云时受到冰晶的折射或反射而形成的一种大 气光学现象。 自然界中还有许许多多神奇的自然现象，等着我们去发现、去探索、去研究。 ”同学 们兴趣盎然地听着，眼里充满对未知世界的好奇和渴望。 这时，下课铃响了，张老师微笑着对大 家说：“回家以后每人写一篇关于观看日晕的体会吧。 有兴趣的同学还可以利用书籍、网络查询 相关资料，下节课我们再一起交流！ ” 案例二： 阳阳和丁丁是班上两个聪明又调皮的学生，成绩不错，但自觉性比较差，他们都喜欢化学， 特别是化学实验。 今天的化学课，陈老师要给同学们上关于乙醇的新课，课代表在上课前把相 关的实验用品和教学模型放到了讲台上。 阳阳和丁丁看到了，马上凑到讲台前动起手来。 阳阳 不小心弄坏了乙醇分子结构模型，丁丁则把乙醇碰洒在了讲台上。 正在这时，陈老师进来了，看 见讲台上一片狼藉，他厉声说道：“你们两个在干什么？ 这些东西能随便动吗？ ”阳阳马上说：“老 师对不起，这个分子结构太神奇了，我只是想看看，不小心弄坏了，对不起。 ”丁丁也低着头，不 停地承认错误。 陈老师依然很生气，把他们叫到了班主任李老师那里，李老师想起这些天物理 课、体育课上发生的其他安全小事故，非常生气，直接让他们写检讨并请家长。 这件事情以后， 阳阳和丁丁逐渐失去了对化学课的兴趣，还时常故意不遵守纪律，甚至和两位老师真题预览结束
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