手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

真题预览：

2011年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析

 单项选择题

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

 1.（单选题）作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和（        ）

 

A. 教育内容

B. 教学设备

C. 教育方法

D. 教育影响

 

 2.（单选题）新中国成立以后，我国正式颁布的第一部教育法律是（        ）

 

A. 《中华人民共和国学位条例》

B. 《中华人民共和国义务教育法》

C. 《中华人民共和国教师法》

D. 《中华人民共和国教育法》

 

 3.（单选题）我国正式实施的第一个现代学制是（        ）

 

A. 壬寅学制

B. 壬戌学制

C. 癸卯学制

D. 壬子癸丑学制

 

 4.（单选题）学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、（        ）、创造性和自我意识性。

 

A. 调控性

B. 自主性

C. 合作性

D. 主动性

 

 5.（单选题）为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程叫作（        ），它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进措施。

 

A. 教学方法

B. 教学策略

C. 教学思想

D. 教学模式

 

 6.（单选题）班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（        ）

 

A. 班集体建设

B. 教书育人

C. 沟通家庭和社会

D. 班级活动管理

 

 7.（单选题）强调理智发展的教学目标、倡导动机——结构——序列——强化原则、注重学科知识结构掌握、主张发现教学方法的教学理论是（        ）

 

A. 行为主义教学理论

B. 哲学取向的教学理论

C. 认知教学理论

D. 情感教学理论

 

 8.（单选题）在教学过程中要注意学生的年龄特征，了解学生发展的具体特点，恰当地把握教学的难度和速度。这一教学基本要求贯彻的是教学的（        ）

 

A. 巩固性原则

B. 启发性原则

C. 系统性原则

D. 可接受性原则

 

 9.（单选题）科学心理学的创始人是（        ）

 

A. 弗洛伊德

B. 冯特

C. 艾宾浩斯

D. 马斯洛

 

 10.（单选题）一个活泼好动、反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变换的人，其气质类型属于（        ）

 

A. 多血质

B. 黏液质

C. 胆汁质

D. 抑郁质

 

 11.（单选题）人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是（        ）的表现。

 

A. 道德感

B. 理智感

C. 美感

D. 激情

 

 12.（单选题）司机开车时，眼、耳、手、脑并用是注意的（        ）特性的表现。

 

A. 分散

B. 转移

C. 分配

D. 范围

 

 13.（单选题）看书时用红笔画出重点是利用知觉的（        ）

 

A. 整体性

B. 选择性

C. 理解性

D. 恒常性

 

 14.（单选题）第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》是由（        ）所著的。

 

A. 普莱尔

B. 皮亚杰

C. 霍尔

D. 陈鹤琴

 

 15.（单选题）刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的（        ）还未发展好。

 

A. 目的性

B. 精确性

C. 顺序性

D. 深刻性

 

 名词解释

本大题共4小题，每小题4分，共16分。

 1.（主观题）课程目标

 2.（主观题）教育的文化功能

 3.（主观题）耶克斯一多德森定律

 4.（主观题）想象

 简答题

本大题共4小题，每小题5分，共20分。

 1.（主观题）简述教师作为专业人员所具备的职业上的基本义务。

 2.（主观题）简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。

 3.（主观题）加涅把学生的学习结果划分为哪几类?

 4.（主观题）创造性思维的特征是什么?

 论述题

本大题共2小题，每小题10分，共20分。

 1.（主观题）结合自身实际，试述教师个体专业发展的内涵及途径。

 2.（主观题）如何运用记忆和遗忘规律提高学生的记忆效果?

 材料分析题

本大题共2小题，每小题7分，共14分。

 1.（主观题）阅读下面的材料，谈谈你对正面引导在学生发展中作用的认识。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

 2.（主观题）开学第一周，李老师试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我将会叫你回答。你们能够像我这样举起右手吗?”二十只手举起来了，但都是左手。试分析出现这种现象的心理原因。

 

真题预览结束
真题试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案解析版《★2011年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析》真题及2218套全国各地教师招聘考试真题