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真题预览：

2014年5月17日广东省广州白云区教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析（精选）

 单项选择题

 1.（单选题）在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　）。

 

A. 孔子

B. 荀子

C. 老子

D. 孟子

 

 2.（单选题）下列正确的是（　）。

 

A. 复式教学是一般在同一年级内实行

B. 复式教学是适用于学生多，课室少的情况

C. 复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行

D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

 

 3.（单选题）制度化教育建立的典型表现特征是（　）。

 

A. 学校的产生

B. 学制的建立

C. 教学实体的表现

D. 定型教学组织形式

 

 4.（单选题）个体身心发展的互补性需求教育应该做到（　）。

 

A. 相互衔接

B. 循序渐进

C. 长善救失

D. 教学相长

 

 5.（单选题）制度课程改革的三大因素是（　）。

 

A. 社会、知识、儿童

B. 政治、经济、文化

C. 教育目的、教育理论、课程理论

D. 社会制度、生产力发展水平、课程理论

 

 6.（单选题）教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是（　）。

 

A. 反馈性原则

B. 科学性原则

C. 发展性原则

D. 主体性原则

 

 7.（单选题）能鉴别学生水平高低、能力强弱的测验表明其（　）很高。

 

A. 难度

B. 信度

C. 效度

D. 区分度

 

 8.（单选题）理论联系实际是教学的重要原则之一，贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（　）。

 

A. 补充必要的乡土教材

B. 重视培养学生运用知识的能力

C. 正确处理知识教学和技能训练的关系

D. 采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展

 

 9.（单选题）目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识联系的教学环节是（　）。

 

A. 组织教学

B. 检查复习

C. 巩固新教材

D. 布置课外作业

 

 10.（单选题）为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好，进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励，这种德育方法属于（　）。

 

A. 说服教育法

B. 品德评价法

C. 指导实践法

D. 陶冶教育法

 

 11.（单选题）学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的，教师在教育过程应（　）。

 

A. 以情为开端，动之以情，对学生进行教育

B. 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

C. 以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育

D. 根据实际情况选择最需要，最周全的开端对学生进行教育

 

 12.（单选题）班主任工作的重要内容之一是开展以班级（　）为核心的常规管理。

 

A. 学风建设

B. 培养目标

C. 规章制度

D. 教学规则

 

 13.（单选题）《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集体活动场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的（　）。

 

A. 人身自由权

B. 身心健康权

C. 人格尊严权

D. 隐私权

 

 14.（单选题）学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的（　）。

 

A. 示范者角色

B. 研究者角色

C. 管理者角色

D. 授业解惑者角色

 

 15.（单选题）在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢，这反映了（　）差异。

 

A. 注意力的分配

B. 注意力的转移

C. 注意力的广度

D. 注意力的稳定性

 

 16.（单选题）下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是（　）。

 

A. 记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写

B. 记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件

C. 记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目

D. 记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生

 

 17.（单选题）下列选项中，没有体现思维的概括性的是（　）。

 

A. 借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B. 借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”

C. 人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D. 内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为掌握了系统的医学诊断理论

 

 18.（单选题）“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（　）的影响所致。

 

A. 激情

B. 心境

C. 兴趣

D. 应激

 

 19.（单选题）小叶和小娜是七年级学生，学习都很认真刻苦，成绩也都在班级名列前茅。虽然同样是好好学习的行为，但小叶是为了可以学到更多的知识，实现自己的人生理想。小娜则是为了取得好成绩获得爸妈的奖励和肯定，这说明（　）。

 

A. 同一行为必须由同一动机引起

B. 同一行为必须由不同动机引起

C. 同一行为可以由不同动机引起

D. 不同行为可以由同一动机引起

 

 20.（单选题）艾里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。12～18岁阶段的危机冲突是（　）。

 

A. 勤奋感对自卑感

B. 自主感对羞耻感

C. 自主感对内疚感

D. 自我同一性对角色混乱

 

 21.（单选题）根据耶克斯—多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（　）。

 

A. 非常高的水平

B. 较高的水平

C. 较低的水平

D. 中等水平

 

 22.（单选题）张亮在期末考试中取得了年级第一名的好成绩，他认为考试成功是由于自己学习能力强，其归因是（　）。

 

A. 外部、稳定、不可控的

B. 外部、不稳定、不可控的

C. 内部、稳定、不可控的

D. 内部、不稳定、不可控的

 

 23.（单选题）如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果，这种学习类型是（　）。

 

A. 上位学习

B. 组合学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

 

 24.（单选题）学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于（　）。

 

A. 抑郁症

B. 恐惧症

C. 焦虑症

D. 强迫症

 

 25.（单选题）下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是（　）。

 

A. 容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”

B. 考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求

C. 把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力

D. 体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育

 

 26.（单选题）学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　）。

 

A. 复述策略

B. 元认知策略

C. 资源管理策略

D. 精细加工策略

 

 27.（单选题）评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（　）。

 

A. 形成性评价

B. 总结性评价

C. 常模参照评价

D. 标准参照评价

 

 28.（单选题）将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（　）。

 

A. 研究式

B. 探索式

C. 启发式

D. 算法式

 

 29.（单选题）教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异，正确的做法是（　）。

 

A. 对学生一视同仁，提出一样的要求

B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C. 在学生之间鼓励竞争，更多地关注个别优秀学生

D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

 

 30.（单选题）面对升学考试的压力，教九年级二班语文的普老师与教数学的周老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个后进学生集体补课一周，向每位补课的学生收取了600元补课费，这两位教师的做法（　）。

 

A. 严重侵犯了学生的财产权和休息权

B. 体现了爱岗敬业、热爱学生、团结协作的职业精神

C. 符合按劳取酬、多劳多得的社会主义分配原则

D. 违反了国家禁止乱办班、乱补课、乱收费的有关规定

 

 多项选择题

 1.（多选题）有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了尊重和发挥学生主体性原则中的（　）。

 

A. 教育中要鼓励学生的创造性

B. 教育教学活动的组织要顾及所有学生及家长的感受

C. 教育活动中要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择

D. 教育要给学生留下无限幻想的空间

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 2.（多选题）小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括（　）。

 

A. 组内同质，组间异质

B. 设立小组目标

C. 实施小组评价与奖励的机制

D. 个人角色的确定和均等的责任分担

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 3.（多选题）根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括（　）。

 

A. 认知领域

B. 情感领域

C. 思维领域

D. 动作技能领域

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 4.（多选题）中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（　）。

 

A. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，是充实和丰富教育教学和提高教育教学水平的需要

B. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，是满足中小学好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要

C. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，是指导学生课外、校外活动和生活的需要

D. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，能够提高教师的威信，提高教育的效能

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 5.（多选题）教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具，下列属于教学媒体的有（　）。

 

A. 幻灯片

B. 录像带

C. 黑板

D. 粉笔

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 6.（多选题）影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有（　）。

 

A. 回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B. 在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；材料少，遗忘较慢

C. 实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D. 一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

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 7.（多选题）下列事例中，运用了正强化原则的有（　）。

 

A. 邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

B. 王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬他

C. 当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落

D. 张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室。陶老师掏出一块糖递给张某：“这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”

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 8.（多选题）践行“严谨治学”这一师德规范，教师应（　）。

 

A. 不断学习，刻苦钻研

B. 把握规律，科学施教

C. 严于律己，严格执教

D. 不断探索，勇于创新

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 9.（多选题）依据教育部《学生伤害事故处理方法》的相关规定，下列（　）项情形中，造成的学生伤害事故学校应当依法承担相应的责任。

 

A. 学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施，设备不符合国家规定的标准的

B. 学校的安全保卫管理制度有明显疏漏，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的

C. 未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的

D. 学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者是纪律。实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的

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 10.（多选题）2011年6月7日，在全国高考第一场考试前，因郑某欠学校800元书费，学校带队老师刘某拒绝将准考证发给郑某。随后，郑某请人将1000元交给校长，才拿到准考证。但此时已超过进入考场的最后时间，郑某错过了第一场考试。其语文成绩被记为0分。2011年7月12日，郑某以侵犯受教育权、发展权为由，将该中学及带队老师刘某告上法院。关于此案，以下说法正确的有（　）。

 

A. 带队老师刘某的行为属于个人滥用职务的行为，与学校无关，因此该纠纷的责任应由刘某独自承担

B. 受教育权是教育法规中规定的一项权利，不适用民法，因此郑某不能采取民事诉讼的法律救济途径

C. 受教育权包括学习权和考试权，因扣押准考证导致学生延误考试，学校已经侵犯了学生的受教育权

D. 学校有义务将准考证发给郑某，无权扣押准考证，更不能以此要挟郑某还债，郑某可依法提出赔偿请求

 显示答案

 判断题

 1.（判断题）教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。　（　）

正确

错误

 

 2.（判断题）教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。　（　）

正确

错误

 

 3.（判断题）学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。　（　）

正确

错误

 

 4.（判断题）学校教育以教学为主，学科教学可以挤占学生课外活动的时间。　（　）

正确

错误

 

 5.（判断题）在教学课程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性评价的评价范围。　（　）

正确

错误

 

 6.（判断题）鲁班受到了丝草叶子边缘细齿划破手指的启发发明了刀锯，瓦特受到了蒸汽顶起壶盖的启发发明了蒸汽机，这两件事例说明了定向思维的作用。　（　）

正确

错误

 

 7.（判断题）在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。　（　）

正确

错误

 

 8.（判断题）独自一人不敢做的事，在群体中就敢做的不属于去个性化现象。　（　）

正确

错误

 

 9.（判断题）俗话说“严师出高徒”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。　（　）

正确

错误

 

 10.（判断题）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应当履行的义务。　（　）

正确

错误

 

 简答题

 1.（主观题）教师如何备课？

 2.（主观题）简述提高知识直观效果的方法。

 论述题

 1.（主观题）以前我们衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得全都懂了，没有问题了，新课程的实施把培养学生的问题意识和解决问题的能力提到了前所未有的高度，明确要求教师在教学过程中要注意引导学生质疑调查和探究，联系教育教学实践，请你谈谈教师应如何帮助学生提高解决问题的能力。（7分）

 2.（主观题）家长会是班主任和学生家长集体工作的一种基本形式，召开家长会是对学生进行教育和班集体建设的一个重要工作，如果你已经成为一名班主任，在开学之初要召开第一次家长会，请你就本次家长会制定一份简要方案。（8分）

 案例分析题

 1.（主观题）案例一：当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好自己的天赋别再受学校的侵害。”案例二：上课时，一名学生觉得老师的课讲得没意思，不由自主地看起了课外书，被上课的李老师发现，李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任，班主任了解情况后，批评了学生，学生不服，理由是老师讲得不好，不如看书有收获，班主任无法说服，请来家长，家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对李老师和班主任的行为产生强烈反感。问题：（1）案中的作家的话引起了你怎样的思考，请你从教育目的出发谈谈你的认识。（2）请结合新课程改革的相关知识，分析案例二中李老师的行为，并说说如何处理这个学生的问题。

 

真题预览结束
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