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真题预览：

2014年6月29日广东省深圳高中教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析（精选）

 单项选择题

 1.（单选题）某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于（　）。

 

A. 自卑

B. 消沉

C. 焦虑

D. 抑郁

 

 2.（单选题）收集学生学业方面的相关信息资料，对这些资料所反应出的信息进行分析、整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于（　）评价。

 

A. 学生智力

B. 学生学业

C. 学生道德

D. 学生心理

 

 3.（单选题）启发的方法在古代当以（　）的助产式的谈话法最为典型。

 

A. 苏格拉底

B. 柏拉图

C. 亚里士多德

D. 昆体良

 

 4.（单选题）给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于（　）。

 

A. 明确目的，增强责任感

B. 运用集体的力量

C. 参加实践活动

D. 加强自我培养

 

 5.（单选题）学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（　）。

 

A. 练习法

B. 实习作业法

C. 实验法

D. 谈话法

 

 6.（单选题）学校侵犯教师合法权益，教师可以向（　）提出申诉。

 

A. 学校工会

B. 教育行政部门

C. 人民法院

D. 人民检察院

 

 7.（单选题）《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》提出，公共财政优先保障教育投入，下面有关论述不正确的是（　）。

 

A. 财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高

B. 教育财政拨款的增长和财政经常性收入的增长基本一致

C. 在校学生人均教育费用逐步增长

D. 教师工资和学生人均公用经费逐步增长

 

 8.（单选题）令行禁止属于班集体的（　）特征。

 

A. 目标

B. 价值

C. 行动

D. 情感

 

 9.（单选题）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，到（　），我国基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

 

A. 2015年

B. 2020年

C. 2025年

D. 2050年

 

 10.（单选题）著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试传道但无热情，看来不是一个优秀的传道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”黑格尔老师的评语有（　）的特点。

 

A. 了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德

B. 了解学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素，熟悉学生建构知识和获得技能的过程

C. 尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力

D. 了解学生品德和行为习惯形成的过程，了解学生交往的特点

 

 11.（单选题）王阿姨收留夜不归宿的15岁的小李，王阿姨的下列做法中，不恰当的是（　）。

 

A. 征得小李父母的同意

B. 24小时内及时通知小李的父母

C. 小李愿意就留下来了

D. 及时通知了小李所在学校

 

 12.（单选题）教师之间的互评是发扬民主的一种评价方式，通常被称为（　），主要通过交互诊断和课堂听课的形式进行。

 

A. 教学评价

B. 同行评价

C. 教师评价

D. 教学测量

 

 13.（单选题）鲁迅的小说《狂人日记》属于（　）的范畴。

 

A. 再造想象

B. 创造想象

C. 梦想

D. 幻想

 

 14.（单选题）李某天生有腿疾，成绩不好，数学老师经常召集全班同学笑他是“瘸腿笨蛋”，造成李某长期抑郁，最后跳楼自杀。在这种情形下，应该（　）。

 

A. 依法追究该数学老师的刑事责任

B. 对该数学老师给予行政处罚

C. 对该数学老师给予民事处分

D. 对该数学老师给予解聘

 

 15.（单选题）《普通高中课程方案（实验）》中明确规定，我国普通高中教育（　）。

 

A. 为国家培养合格人才奠定基础

B. 为社会主义建设者奠定基础

C. 为学生终身发展奠定基础

D. 为学生个人发展奠定基础

 

 16.（单选题）师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系，下列不属于教育关系特点的是（　）。

 

A. 稳定性

B. 规范性

C. 形成性

D. 弥散性

 

 17.（单选题）在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（　）。

 

A. 社会经济活动

B. 社会政治活动

C. 教劳结合活动

D. 社会文化活动

 

 18.（单选题）个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为（　）。

 

A. 自我评价

B. 自我激励

C. 自我定向

D. 自我反思

 

 19.（单选题）不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于（　）教师。

 

A. 民主型

B. 专制型

C. 放任型

D. 忽视型

 

 20.（单选题）班级发展的高级阶段是（　）。

 

A. 年级

B. 班集体

C. 学校

D. 挚友

 

 21.（单选题）师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响，这是师生关系的（　）特点。

 

A. 双向性

B. 效应性

C. 动态性

D. 不对称性

 

 22.（单选题）意志的（　）是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反行动的良好意志品质。

 

A. 果断性

B. 自觉性

C. 自制力

D. 坚持性

 

 23.（单选题）教师的认知行为调试方法不包括（　）。

 

A. 自我指导训练

B. 问题解决训练

C. 自我监控训练

D. 自我刺激训练

 

 24.（单选题）下列教学方法的实施组织形式属于现场教学的是（　）。

 

A. 实验法

B. 演示法

C. 欣赏教学法

D. 参观法

 

 25.（单选题）高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是（　）。

 

A. 严格要求与尊重学生相结合原则

B. 疏导原则

C. 集体中教育原则

D. 因材施教原则

 

 26.（单选题）学习兴趣同愉快相联系，既是学习的强大动力，又不易引起疲劳，由此说明（　）在高中生的学习中起着重要的作用。

 

A. 直接动机

B. 间接动机

C. 主导动机

D. 辅助性动机

 

 27.（单选题）高中班主任应帮助学生形成的积极的教育观念是（　）。

 

A. 为了生活去锻炼

B. 为了学习去锻炼

C. 为了考试去锻炼

D. 为了老师去锻炼

 

 28.（单选题）招用已满十六周岁的未成年人从事危险作业的，由（　）部门责令改正，处以罚款。

 

A. 教育主管

B. 工商行政管理

C. 劳动保障

D. 公安

 

 29.（单选题）教师重复学生的答案，根据学生回答的不足追问其中的要点，对学生的回答进行评价和鼓励、引导学生思考另一个更深入的问题等，这些对问题的处理一般处于教师提问的（　）。

 

A. 引入阶段

B. 陈述阶段

C. 介入阶段

D. 评价阶段

 

 30.（单选题）《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的（　）特征。

 

A. 差异性

B. 全面性

C. 主体性

D. 创新性

 

 31.（单选题）根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人的工作，应当尊重未成年人的（　）。

 

A. 兴趣

B. 能力倾向

C. 人格尊严

D. 价值观

 

 32.（单选题）学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是（　）。

 

A. 主要动机

B. 次要动机

C. 内部动机

D. 外部动机

 

 33.（单选题）根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对犯罪的未成年人追究刑事责任，要坚持教育为主，（　）为辅的原则。

 

A. 感化

B. 奖励

C. 惩罚

D. 打压

 

 34.（单选题）人的素质从狭义的角度来讲，只包括（　）。

 

A. 生理素质

B. 心理素质

C. 社会文化素质

D. 群体素质

 

 35.（单选题）下列学习动机中，属于外部动机的是（　）。

 

A. 学习兴趣

B. 好奇心

C. 学习抱负

D. 奖罚

 

 36.（单选题）高中教育的主要功能是（　）。

 

A. 升学功能

B. 就业功能

C. 发展性功能

D. 生成性功能

 

 多项选择题

 1.（多选题）测验的质量指标主要包括（　）。

 

A. 信度

B. 效度

C. 难度

D. 区分度

E. 速度

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 2.（多选题）共青团作为群团组织，其代表和维护青年权益的方式有（　）。

 

A. 参与制定保护青少年健康成长的法律、法规

B. 参与处理侵害青少年权益的重大案件

C. 维护青少年合法权益，为青少年健康成长提供服务

D. 关心青年身心存在的问题，予以纠正

E. 会同有关部门做好未成年人保护工作，努力构建青少年维权工作体系

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 3.（多选题）父母不依法履行监护指责，或者侵害未成年人合法权益的，可以由（　）。

 

A. 所在单位劝诫、制止

B. 村民委员会劝诫、制止

C. 居民委员会劝诫、制止

D. 公安机关给予行政处罚

E. 未成年人独立解决

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 4.（多选题）高中生两性情感的表达方式中，只需引导、无需压制的有（　）。

 

A. 递纸条

B. 写情书

C. 写日记

D. 恋爱

E. 发生性行为

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 5.（多选题）学校应采取切实措施保障未成年人的人身安全，这些措施包括（　）。

 

A. 门卫制度

B. 校车安全制度

C. 应急疏散演练

D. 安全教育

E. 生命教育

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 6.（多选题）学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，对（　）依法给予行政处分。

 

A. 校长

B. 学校负责人

C. 其他直接责任人员

D. 直接负责的主管人员

E. 教育局局长

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 7.（多选题）在情绪和情感的强度方面，有（　）两极。

 

A. 愉快

B. 不愉快

C. 强

D. 弱

E. 激动

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 8.（多选题）依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列处理方式恰当的有（　）。

 

A. 张老师发现高一学生小宁组织了6人准备殴打小印同学，由于都不是自己班级的学生就未予理会

B. 学校发现学生李某参加的偷窃团伙有违法犯罪行为，但没有造成重大损失，就没向公安机关报告

C. 吴老师发现高二学生王某组织5人准备殴打小张同学，及时予以制止

D. 李老师发现李某等6位同学携带刀具抢劫小麦同学致重伤，及时向公安机关报告

E. 学校发生的未成年人组织或参加实施不良行为团伙的行为，公安机关不用受理报告

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 9.（单选题）根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法不正确的有（　）。

 

A. 未成年人被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育

B. 对没有完成义务教育的未成年人，在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受义务教育

C. 解除收容教养的未成年人在复学后，学校应将其与其他同学隔离开来，单独教育

D. 解除收容教养的未成年人，在参军方面与其他未成年人享有同等权利

E. 解除收容教养的未成年人，在普通高校招生录取方面与其他未成年人享有同等权利

 

 10.（多选题）学生进入高中阶段即进入青年前期，属于（　）。

 

A. 青春发育后期

B. 学步期（社会学家的称呼）

C. 第二断乳期（心理学家的称呼）

D. 少年期

E. 成人期

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 11.（多选题）离异家庭学生的心理不适包括（　）等方面。

 

A. 自卑与孤僻

B. 恐惧与敌对

C. 淡然并积极调适

D. 抑郁与痛苦

E. 挫折感与厌学

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 12.（多选题）影响个体发展的因素很多，包括（　）等。

 

A. 遗传

B. 家庭环境

C. 学校环境

D. 社会环境

E. 个体主观能动性

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 13.（多选题）矫正过错行为的策略包括（　）。

 

A. 预防为主

B. 标本兼治

C. 头痛医头

D. 扶正祛邪

E. 对症下药

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 14.（多选题）班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有（　）。

 

A. 以学生为活动的主体

B. 统一校内教育对学生的要求

C. 统一学校与家庭对学生的要求

D. 营造与调试活动气氛

E. 评定学生

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 15.（多选题）《中小学教师职业道德规范》第一条要求教师要爱国守法，作为中小学教师，首先要熟悉（　）等法律法规。

 

A. 《中华人民共和国教师法》

B. 《中华人民共和国义务教育法》

C. 《中华人民共和国未成年人保护法》

D. 《中华人民共和国教育法》

E. 以上选项都正确

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 材料分析题

 1.（主观题）罗恩·克拉克，28岁获得美国“年度国家教师大奖”，美国前总统克林顿三次邀请他做客白宫，他的故事被好莱坞搬上了银幕。他班里的33个学生，个个调皮捣蛋，不愿意听课。他便跟学生约定，如果学生能集中注意力听他讲课15秒，他就喝1罐牛奶，当喝到第14罐时，他几乎要吐了。不过，从那天起学生们开始认真听课了。他说：“为了学生，我愿意这样折磨自己！”一天，他告知学生要带雨伞上课，因为教室可能漏雨，其实教室根本不会漏雨，而且那天阳光灿烂。师生们撑着伞躲在教室的一角，快乐地解决跟雨相关的教学问题。他善于用无声的体态语言创造有声的课堂。他有时在课堂上一直播放着音乐，不说一句话，只是用丰富的体验语言去诠释教学内容。刚开始还不知所措的学生慢慢熟悉了他的教学方式，渐渐活跃起来，开动脑筋，融入到课堂中。课堂上，他特有的激情、笑容、自信感染着每一个学生。他时而手舞足蹈，时而跳上桌子与学生们一起唱歌，时而报以鼓励的微笑，时而让学生充当老师解决难题。他一直在用眼神跟每一个学生交流，分享他们的观点，学生们的眼神中透出的是自信和憧憬……请根据上述材料分析罗恩·克拉克所具备的教师职业素养。

 方案设计题

 1.（主观题）个性化的教育，主张从学生个体出发，基于每个学生的特殊性，培养学生的个性，实现每个学生的最充分发展。高一下学期地理课上，老师问：黄河往哪流？一学生唱道：大河向东流啊！老师没有理会他，接着问：太阳系有多少颗行星？那学生又唱：天上的星星参北斗啊！老师气了：再唱出去唱。学生还唱：说走咱就走啊！老师无语……这是班主任路过自己班时所见到的一幕。班主任非常了解这个学生，知道他喜欢唱，喜欢演，还迷恋《三国演义》和《水浒传》。针对该生的情况，班主任考虑对其进行个性化培养。假如你是该班主任，请为这个学生设计个性化课程方案。

 综合运用题

 1.（主观题）请分析下面两幅漫画所揭示的教学问题，并阐述如何从“教教材”到“用教材教”。

 

真题预览结束
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