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真题预览：

2014年广州市番禺区教师公开招聘考试真题及解析

 单项选择题

 1.（单选题）教育的本质属性是（                ）。

 

A. 社会制约性

B. 永恒性

C. 培养人的社会活动

D. 相对独立性

 

 2.（单选题）德育过程的基本矛盾是（                ）。

 

A. 教育者与受教育者之间的矛盾

B. 德育内容与德育方法之间的矛盾

C. 受教育者与德育内容之间的矛盾

D. 教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

 

 3.（单选题）教师要善于引导和帮助学生自己学习、自我管理、自我教育,这是指教师充当（                ）角色。

 

A. 管理者

B. 指导者

C. 知识传授者

D. 研究者

 

 4.（单选题）打破传统学科的知识领域,组合两门以上学科知识而构成的课程是（                ）。

 

A. 学科课程

B. 显性课程

C. 综合课程

D. 活动课程

 

 5.（单选题）学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（                ）为中心。

 

A. 社会

B. 活动

C. 儿童

D. 经验

 

 6.（单选题）“蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了（                ）对人的身心发展的影响。

 

A. 环境因素

B. 遗传因素

C. 教育活动

D. 个体因素

 

 7.（单选题）涂尔干说：“教育在于使青年社会化,在我们每个人中,建成一个社会的我,这便是教育的目的。”这句话反映了（                ）。

 

A. 个人本位论

B. 教育无目的论

C. 社会本位论

D. 生活目的论

 

 8.（单选题）万绿丛中一点红,“红”很容易被人们区分出来,这种知觉特性是（                ）。

 

A. 理解性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 整体性

 

 9.（单选题）在教育工作中要坚持“一把钥匙开一把锁”,这是遵循个体身心发展的（                ）。

 

A. 差异性

B. 顺序性

C. 不平衡性

D. 稳定性

 

 10.（单选题）问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态,称为（                ）。

 

A. 知识表征

B. 原型启发

C. 心理定势

D. 功能因素

 

 11.（单选题）“鱼与熊掌不可兼得”所描述的心理冲突是（                ）。

 

A. 双趋冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 单趋冲突

 

 12.（单选题）遗忘的进程是不均衡的,显现（                ）趋势。

 

A. 先慢后快

B. 倒U形曲线

C. 先快后慢

D. U形曲线

 

 13.（单选题）小王毕业后成为某中学老师,他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于（                ）。

 

A. 服从阶段

B. 认同阶段

C. 内化阶段

D. 自动化阶段

 

 14.（单选题）个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是（                ）。

 

A. 成就动机

B. 期望动机

C. 抱负水平

D. 动机水平

 

 15.（单选题）一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该受到的惩罚更大,他的道德评价能力发展水平所属阶段是（                ）。

 

A. 从他律到自律

B. 从评价他人到评价自己

C. 从效果到动机

D. 从片面到全面

 

 判断题

 1.（判断题）我国义务教育具有强制性、公益性、统一性的特点。（                ）

正确

错误

 

 2.（判断题）师生关系是影响教学质量的重要因素。（                ）

正确

错误

 

 3.（判断题）教学过程就是进行智育的过程,教学任务是发展学生智力。（                ）

正确

错误

 

 4.（判断题）“知之深,爱之切”说明了认知对情感的促进作用。（                ）

正确

错误

 

 5.（判断题）“隐性课程”对学生发展的影响很小,可以忽略。（                ）

正确

错误

 

 6.（判断题）学习动机强度适中,学习效率才高。（                ）

正确

错误

 

 7.（判断题）为了达到最佳教学效果,教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。（                ）

正确

错误

 

 8.（判断题）相关背景知识的学习有利于长时记忆。（                ）

正确

错误

 

 9.（判断题）灵感和顿悟属于发散思维。（                ）

正确

错误

 

 10.（判断题）教育现代化就是学校设施、设备的现代化。（                ）

正确

错误

 

 填空题

 1.（填空题）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望。在我国专门保护青少年合法权益的法律是_______和________。

 2.（填空题）近年来,广州市番禺区在全区中小学积极开展_________课堂教学改革,中小学课堂发生了巨大的变化,教育教学质量显著提升。

 3.（填空题）《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的_________和规范字。

 简答题

 1.（主观题）最先获得的信息资料对于人形成印象有重要作用,这一心理效应称为“首因效应”。简述“首因效应”在教学中的应用。

 2.（主观题）有学生认为,“实施义务教育是政府的事,与我无关!”请运用《中华人民共和国义务教育法》相关知识评析这一观点。

 案例分析题

 1.（主观题）一位物理教师在课堂上提问：“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答：“铁块沉下去,木块浮在水面。”教师接着问：“为什么呢?”学生回答：“因为铁块重。”教师又问：“钢铁制的巨轮也很重,为什么浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考。之后,教师引出“阿基米德原理”。问题：这一教学案例体现了什么教学原则?在教学中如何运用这一原则?

 教学设计题

 1.（主观题）近年来,国内中小学流行微课教学。微课是按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教与学活动的全过程,一般时间为5—10分钟。一节优秀的微课,包括合理的教学目标、科学的教学内容、丰富的教学资源、动感的教学流程和有效的教学评价等。微课设计是中小学教师基本素养的要求和体现。问题：请你就正在任教或将要任教（应聘职位）的学科,设计一节微课。要求：1.写出微课的主题（你所选择的学科知识或教学环节）；2.写出微课的内容：教学目标、教学内容（学科知识点或教学环节的分析）、教学资源、教学过程和教学评价；3.要体现应聘学科的特点；4.不少于800字。

 

真题预览结束
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