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真题预览：

2014年河南省郑东新区管委会教师招聘考试《教育基础知识》真题及解析

 单项选择题

（本题共30小题，每小题0.5分，共15分）

 1.（单选题）“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（        ）。

 

A. 环境决定论

B. 遗传决定论

C. 教育万能论

D. 二因素论

 

 2.（单选题）教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（        ）。

 

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 互补性

D. 差异性

 

 3.（单选题）新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢，这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（        ）。

 

A. 连续性

B. 整体性

C. 不均衡性

D. 高速度

 

 4.（单选题）当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的方法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（        ）。

 

A. 转移法

B. 自我说服法

C. 反思法

D. 冷却法

 

 5.（单选题）以下对内部学习动机描述不正确的是（        ）。

 

A. 满足于学习活动之内

B. 学习是因对学习内容感兴趣

C. 是达到某种结果的手段

D. 由学习活动本身的意义和价值引起

 

 6.（单选题）“活到老，学到老”是现代教育（        ）特点的要求。

 

A. 普及性

B. 长期性

C. 终身性

D. 公共性

 

 7.（单选题）开放式课堂模式的理论基础是（        ）。

 

A. 信息加工

B. 人本主义

C. 建构主义

D. 认知主义

 

 8.（单选题）身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（        ）。

 

A. 观察法

B. 合作法

C. 实践法

D. 行动研究法

 

 9.（单选题）把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是（        ）。

 

A. 常规管理

B. 目标管理

C. 平行管理

D. 民主管理

 

 10.（单选题）学习迁移产生的客观必要条件是（        ）。

 

A. 学生的智力水平

B. 学习的理解和巩固程度

C. 学习对象之间的共同要素

D. 学生的学习方法

 

 11.（单选题）当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是（        ）。

 

A. 忧愁感

B. 习得性无助感

C. 抑郁感

D. 焦虑感

 

 12.（单选题）变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（        ）。

 

A. 比较

B. 抽象

C. 概括

D. 变式

 

 13.（单选题）“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（        ）。

 

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 循序渐进原则

D. 巩固性原则

 

 14.（单选题）在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（        ）。

 

A. 更长

B. 更短

C. 一样

D. 说不清

 

 15.（单选题）下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（        ）。

 

A. 自主学习

B. 探究学习

C. 合作学习

D. 接受学习

 

 16.（单选题）幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。这种现象属于（        ）。

 

A. 注意的分配

B. 注意的转移

C. 注意的广度

D. 注意的分散

 

 17.（单选题）根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（        ）。

 

A. 犯了过错被成人惩罚是理所当然的

B. 所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关

C. 最严厉的惩罚是最有效的

D. 有效的惩罚应该是报应性惩罚

 

 18.（单选题）教学的基本组织形式是（        ）。

 

A. 课堂教学

B. 复式教学

C. 开放教学

D. 小组教学

 

 19.（单选题）先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（        ）。

 

A. 斯金纳

B. 布鲁纳

C. 奥苏伯尔

D. 桑代克

 

 20.（单选题）在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿现象，称为（        ）。

 

A. 起伏现象

B. 高原现象

C. 过度学习

D. 中止现象

 

 21.（单选题）某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（        ）

 

A. 国家课程

B. 地方课程

C. 校本课程

D. 学科课程

 

 22.（单选题）编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（        ）。

 

A. 随机安排

B. 分类安排

C. 集中安排

D. 交错安排

 

 23.（单选题）教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（        ）。

 

A. 取法乎下

B. 取法乎中

C. 取法乎上

D. 无法即法

 

 24.（单选题）学校的中心工作是（        ）。

 

A. 教学

B. 公共关系

C. 行政

D. 安全

 

 25.（单选题）“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（        ）内涵。

 

A. 相对评价

B. 绝对评价

C. 定性评价

D. 定量评价

 

 26.（单选题）如果一个孩子在听了“海因兹偷药”的故事后，认为“海因兹应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是（        ）。

 

A. 前习俗水平

B. 后习俗水平

C. 准习俗水平

D. 习俗水平

 

 27.（单选题）根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（        ）阶段。

 

A. 同一性对角色混乱

B. 自主性对羞怯感

C. 主动感对内疚感

D. 勤奋感对自卑感

 

 28.（单选题）我国当前教育改革的核心是（        ）。

 

A. 教学手段

B. 教学方法

C. 课程

D. 管理体制

 

 29.（单选题）按照归因理论，“努力”属于（        ）因素。

 

A. 内部一可控

B. 内部一不可控

C. 外部一可控

D. 外部一不可控

 

 30.（单选题）心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（        ）。

 

A. 社会适应

B. 社会化人格

C. 精神面貌

D. 精神状态

 

 多项选择题

（本题共10小题，每小题1分，共10分。每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上选项符合题意，多选、少选、错选、未选均不得分）

 1.（多选题）德育过程的构成要素有（        ）。

 

A. 德育方法

B. 德育环境

C. 教育者

D. 受教育者

E. 德育内容

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 2.（多选题）教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（        ）。

 

A. 内隐性

B. 层次性高

C. 教育性强

D. 协作性强

E. 范围广

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 3.（多选题）课程结构的特点有（        ）。

 

A. 目的性

B. 稳定性

C. 层次性

D. 整体性

E. 计划性

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 4.（多选题）下面所列举的迁移种类，确实存在的有（        ）。

 

A. 态度迁移

B. 情感迁移

C. 技能迁移

D. 气质迁移

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 5.（多选题）下列哪些不属于违法行为？（        ）

 

A. 教师适当惩罚学生

B. 教师未完成教学计划

C. 教师私拆学生的信件

D. 教师批评犯错误的学生

E. 教师上课迟到

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 6.（多选题）我国中小学常用的教学方法有（        ）。

 

A. 讲授法

B. 讨论法

C. 谈话法

D. 实验法

E. 案例教学法

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 7.（多选题）以下属于建构主义教学模式的有（        ）。

 

A. 支架式

B. 认知教学模式

C. 接受式

D. 抛锚式

E. 随机进入式

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 8.（多选题）中学生在认知方面需要加强培养的有（        ）。

 

A. 直觉思维

B. 形象思维

C. 推理思维

D. 抽象思维

E. 概括能力

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 9.（多选题）我国义务教育阶段的课程计划的特征有（        ）。

 

A. 科学性

B. 义务性

C. 基础性

D. 强制性

E. 普遍性

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 10.（多选题）以下属于学生的问题心理与行为的有（        ）。

 

A. 攻击性行为

B. 吸烟酗酒

C. 成绩差

D. 厌学

E. 过度焦虑

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 判断题

（本题共10小题，每小题0.5分，共5分。判断下列各命题的正误，正确的涂“A”，错误的涂“B”）

 1.（判断题）自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。（        ）

正确

错误

 

 2.（判断题）教师在工作中履行了道德义务就失去了职业自由。（        ）

正确

错误

 

 3.（判断题）效度是测验结果的稳定性或一致性。（        ）

正确

错误

 

 4.（判断题）幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此长彼消的过程。（        ）

正确

错误

 

 5.（判断题）评价教育实施效果的依据是教育目的。（        ）

正确

错误

 

 6.（判断题）追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。（        ）

正确

错误

 

 7.（判断题）不能将学生按照学习能力分成水平不同的小组进行教学。（        ）

正确

错误

 

 8.（判断题）3~4岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。（        ）

正确

错误

 

 9.（判断题）教师公正，教育必然公正。（        ）

正确

错误

 

 10.（判断题）我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和创新能力。（        ）

正确

错误

 

 简答题

（本题共4小题，每小题5分，共20分）

 1.（主观题）简述教育权与受教育权的关系。

 2.（主观题）简述发现法的实施步骤。

 3.（主观题）简述教师专业化发展的内涵与途径。

 4.（主观题）简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。

 案例分析题

（本题共3小题，共25分）

 1.（主观题）13岁的男孩王征，生性顽皮好动。但现在，不管是课堂上还是走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触，因为他的脸上刻着一个“贼“字，而刻字人正是他的班主任老师，一个有一大堆荣誉证书、工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征至今心有余悸。那天，上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了十元钱，结果被班主任老师用锥针在左脸颊上刻上了个“贼”字，并涂上红墨水，以示“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都说他是‘贼娃子’。”班主任老师说王征这个学生纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子。基于这种心理，所以我当时较了一个劲。这个字是不太光彩的一个字，也是一个很丢人的字。剌激一下他，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，使他学会自爱。”（1）请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为。（2）请设计像王征这类学生的教育方案。

 2.（主观题）小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错。（1）小琪属于何种认知风格？（2）基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法？

 3.（主观题）星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一“恐龙”的仿真场景。可当强强走近时，发现其中的一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个大的“伤口”，并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤的恐龙旁边并告诉他：“你看，这是假的，他的身体使用钢丝搭成架后裹了一层防雨布，血是用涂料染上的。”可是强强就是不相信，仍旧哭个不停。回家后一晚上也没用睡好觉。第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，它好可怜，病得很重也没有人救它。”有的孩子说你骗人，地球上已经没有恐龙了。”（1）强强的表现说明了学前儿童的想象发展的什么特点？（2）听到孩子们的争论，作为教师的你会如何做呢？

 作文

（本大题共25分）

 1.（主观题）雪化了是什么？【水    正确    春天    错误】

 

真题预览结束
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