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真题预览：

2015年12月四川省教师招聘考试《教育公共基础知识》真题及解析

 判断题

本大题共27题，每题1分，共27分。

 1.（判断题）课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。（）

正确

错误

 

 2.（判断题）教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先并且直接作用于人，所以，教育的基本功能在于影响人的发展。（）

正确

错误

 

 3.（判断题）发现学习是一种高效的学习方式。（）

正确

错误

 

 4.（判断题）德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。（）

正确

错误

 

 5.（判断题）美育就是艺术教育。（）

正确

错误

 

 6.（判断题）马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。（）

正确

错误

 

 7.（判断题）翻转课堂强调学生在家里先根据自己的兴趣进行学习，然后再由教师进行课内辅导。（）

正确

错误

 

 8.（判断题）在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。（）

正确

错误

 

 9.（判断题）关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感；过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。（）

正确

错误

 

 10.（判断题）启发式教学是一种具体的教学方法。（）

正确

错误

 

 11.（判断题）小班化教学是班级授课制的特殊形式。（）

正确

错误

 

 12.（判断题）学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。（）

正确

错误

 

 13.（判断题）上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。（）

正确

错误

 

 14.（判断题）形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。（）

正确

错误

 

 15.（判断题）在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。（）

正确

错误

 

 16.（判断题）在人的一生中，流体智力会不断增长。（）

正确

错误

 

 17.（判断题）布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。（）

正确

错误

 

 18.（判断题）思维定势对解决问题既有促进作用也有阻碍作用。（）

正确

错误

 

 19.（判断题）负强化的目的在于降低行为发生的概率。（）

正确

错误

 

 20.（判断题）教育行政复议机关的复议结果具有最终的法律效力。（）

正确

错误

 

 21.（判断题）某私立学校因为经营不善无法继续办学，则该校与学生之间的教育法律关系自动解除。（）

正确

错误

 

 22.（判断题）县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。（）

正确

错误

 

 23.（判断题）不满10周岁的学生在校期间发生了伤害事故，应采用过错责任推定原则。（）

正确

错误

 

 24.（判断题）在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。（）

正确

错误

 

 25.（判断题）《中小学教师职业道德规范》中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。（）

正确

错误

 

 26.（判断题）乐观朴实是广义的教师职业道德的范畴。（）

正确

错误

 

 27.（判断题）评价教师的职业道德，应从教师的职业伦理、个人道德及其相互关系入手。（）

正确

错误

 

 单项选择题

本大题共45题，每题1分，共45分。

 1.（单选题）“孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式。”这句话表现出教师劳动的（）。

 

A. 复杂性

B. 示范性

C. 持续性

D. 长期性

 

 2.（单选题）赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。

 

A. 全面发展

B. 个性发展

C. 持续发展

D. 一般发展

 

 3.（单选题）下列选项不属于现代学制的是（）。

 

A. 单轨制

B. 双规制

C. 多轨制

D. 分支制

 

 4.（单选题）在心理上协调一致，在教学过程中与教师之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。

 

A. 民主平等

B. 教学相长

C. 尊师爱生

D. 心理相容

 

 5.（单选题）课程计划的基本内容不包括（）。

 

A. 板书设计

B. 学年编制

C. 学周安排

D. 课时分配

 

 6.（单选题）在德育过程中，利用或创造一定的教学情境，潜移默化地影响学生，从而使学生自觉地发生改变。这种德育方法是（）。

 

A. 榜样示范法

B. 陶冶情感法

C. 说服教育法

D. 自我教育法

 

 7.（单选题）王老师告诉陈浩妈妈，陈浩语文期中测试的成绩在班上属于中等水平。这种评价属于（）。

 

A. 绝对评价

B. 相对评价

C. 内部评价

D. 个体内差异评价

 

 8.（单选题）下列选项中，不属于观念性隐性课程的是（）。

 

A. 校风

B. 学风

C. 班级管理方式

D. 教育理念

 

 9.（单选题）《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。

 

A. 疏导性原则

B. 集体教育原则

C. 理论与生活相结合原则

D. 教育影响的一致性和连贯性原则

 

 10.（单选题）某小学老师每天下午都会将学生带到小区里，看到花就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂如何采蜜。这体现的教学方法是（）。

 

A. 实验法

B. 演示法

C. 参观法

D. 练习法

 

 11.（单选题）某学生做了一件好事，老师当着全班同学面表扬了他。这是运用了（）。

 

A. 潜伏学习理论

B. 建构学习理论

C. 模仿学习理论

D. 观察学习理论

 

 12.（单选题）以下不属于终生教育特征的是（）

 

A. 民主性

B. 民族性

C. 连贯性

D. 自主性

 

 13.（单选题）根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）。

 

A. 学习是有目的的

B. 学习是形成认知地图

C. 个体学习受到成长需要的支配

D. 个体行为受到行为结果预期的支配

 

 14.（单选题）学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时应遵循的原则是（）。

 

A. 主体性原则和内化性原则

B. 主体性原则和生成性原则

C. 特定性原则和内化性原则

D. 特定性原则和生成性原则

 

 15.（单选题）学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，会在重、难点的地方用不同的颜色标出来。这是利用了知觉的（）

 

A. 选择性

B. 恒常性

C. 理解性

D. 整体性

 

 16.（单选题）自我效能感不受以下哪一因素的影响?（）

 

A. 成功体验

B. 失败体验

C. 观察学习

D. 焦虑反应

 

 17.（单选题）下列属于心智技能的是（）。

 

A. 书法技能

B. 打字技能

C. 写作技能

D. 刺绣技能

 

 18.（单选题）学生阿华希望班级的管理能更多地征求学生的意见、考虑学生的意见，这是（）。

 

A. 生存需要

B. 安全需要

C. 尊重的需要

D. 自我实现需要

 

 19.（单选题）虹虹认识并喜欢夹子，经常指着夹子说“夹夹”，看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。这种现象属于（）。

 

A. 同化

B. 顺化

C. 平衡化

D. 自动化

 

 20.（单选题）某教师认为，一个人的心理和行为与大多数人一致，他的心理就是健康的。这位老师所持有的心理健康标准是（）。

 

A. 常规标准

B. 临床标准

C. 社会适应性标准

D. 生活适应性标准

 

 21.（单选题）如果记忆某材料10遍刚好能背诵，那么如果要求记忆效果最佳，则应当背诵（）遍。

 

A. 12

B. 15

C. 18

D. 20

 

 22.（单选题）维果茨基在工具理论的基础上提出了（）。

 

A. 认知发展理论

B. 全面发展理论

C. 内化学说

D. 最近发展区

 

 23.（单选题）看动画片时，虽然屏幕上呈现的是一幅幅图片，但我们能够把图片连接起来构成完整的动画。这是因为存在（）。

 

A. 错觉

B. 幻觉

C. 感觉记忆

D. 短时记忆

 

 24.（单选题）话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于（）。

 

A. 语言障碍

B. 编码错误

C. 存储失败

D. 提取失败

 

 25.（单选题）老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。

 

A. 惩罚与服从定向阶段

B. 工具性的相对主义定向阶段

C. 人际协调的定向阶段

D. 维护权威的定向阶段

 

 26.（单选题）能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段?（）

 

A. 前运算阶段

B. 动作运算阶段

C. 形式运算阶段

D. 具体运算阶段

 

 27.（单选题）下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是（）。

 

A. 教育要培养知情合一的人

B. 学生的学习是一种有意义接受学习

C. 内在教育的模式会促使学生自发地学习

D. 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

 

 28.（单选题）奥苏贝尔将有意义学习分为（）。

 

A. 表征学习、规则学习和命题学习

B. 表征学习、概念学习和规则学习

C. 规则学习、概念学习和命题学习

D. 表征学习、概念学习和命题学习

 

 29.（单选题）科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机，这其中主要运用了（）。

 

A. 定势

B. 原型启发

C. 迁移

D. 问题表征

 

 30.（单选题）以下对道德教育功能认识错误的是（）。

 

A. 道德方法教育具有预测功能

B. 道德原则教育具有指导功能

C. 道德规则教育具有约束功能

D. 道德理想教育具有激励功能

 

 31.（单选题）得出学习即强化的观点的实验是（）。

 

A. 经典条件反射实验

B. 操作条件反射实验

C. 榜样学习实验

D. 顿悟学习实验

 

 32.（单选题）小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们的运气不好，这种归因是（）。

 

A. 内部、不可控、不稳定的归因

B. 外部、可控、稳定的归因

C. 外部、不可控、稳定的归因

D. 外部、不可控、不稳定的归因

 

 33.（单选题）图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的（）。

 

A. 命题和概念

B. 知识结构

C. 表象

D. 符号

 

 34.（单选题）训练学生估计四边形的面积，一段时间以后其估计长方形的面积的能力得到提高，但估计圆形面积的能力却没有提升，这项实验支持（）。

 

A. 形式训练说

B. 共同要素说

C. 概括化理论

D. 关系转换说

 

 35.（单选题）小刚一到数学考试时就紧张，一发下卷子就手心出汗、甚至胃疼，觉得如果没考好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是（）。

 

A. 焦虑症状

B. 恐怖症状

C. 强迫症状

D. 抑郁症状

 

 36.（单选题）关于短时记忆的说法，错误的是（）。

 

A. 记忆容量大

B. 记忆时间短

C. 以组块为单位存储信息

D. 复述可以延长储存时间

 

 37.（单选题）教师参与学校民主管理的方式是（）。

 

A. 全校职工大会

B. 教职工代表大会

C. 教研组会议

D. 年级组会议

 

 38.（单选题）规定不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班的法律是（）。

 

A. 《中华人民共和国教育法》

B. 《中华人民共和国义务教育法》

C. 《中华人民共和国教师法》

D. 《中华人民共和国未成年人保护法》

 

 39.（单选题）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》属于以下哪种规范性文件?（）

 

A. 教育基本法律

B. 教育行政法规

C. 教育部门规章

D. 教育单行法律

 

 40.（单选题）以下对教育中依法行政的认识错误的是（）。

 

A. 依法行政的起点是教育部门依法治教

B. 依法行政的核心是教育部门依法履行职责

C. 依法行政的重点是权力公开透明运行

D. 依法行政的关键是教育部门执法有力

 

 41.（单选题）根据我国《校车安全管理条例》，县级以上人民政府应采取措施，保障获得校车服务的对象是（）。

 

A. 幼儿园学生和小学生

B. 小学生和初中生

C. 初中生和高中生

D. 高中生和大学生

 

 42.（单选题）以下对依法治校的认识错误的是（）。

 

A. 依法治校需要全面贯彻各项教育方针、政策

B. 依法治校应按照教育法律法规开展教育教学工作

C. 依法治校需要理顺政府与学校的关系

D. 依法治校应改善教师的执教环境

 

 43.（单选题）教师个体基本道德品质主要包括（）

 

A. 谦虚、朴实、仁爱、自制

B. 谦虚、仁爱、乐观、自制

C. 朴实、仁爱、乐观、自制

D. 谦虚、朴实、仁爱、乐观

 

 44.（单选题）“路遥知马力，日久见人心”这表明衡量一个人品德的主要标准是（）。

 

A. 知

B. 情

C. 意

D. 行

 

 45.（单选题）教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。

 

A. 教育功能

B. 社会功能

C. 调节功能

D. 认识功能

 

 判断简析题

本大题共8小题，1、3、5、7题每题1分，2、4、6、8题每题2分，共12分。

 1.（判断题）根据下面材料，作答1、2题。【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔……后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。该案例中，老师是学生的榜样，这种说法正确吗?

正确

错误

 

 2.（多选题）为什么?

 

A. 老师是学生观察学习的对象

B. 老师是学生的偶像性重要他人，是一种教育力量

C. 老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样

D. 老师主要通过“言传”影响学生

E. 老师的不良习惯会对学生产生消极影响

 显示答案

 3.（判断题）根据下面材料，作答3、4题。【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基本是力求成功者。于是该教师说：“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。”该教师的说法对吗?

正确

错误

 

 4.（多选题）为什么?

 

A. 力求成功者更倾向于选择容易的学习任务

B. 力求成功者更倾向于选择中等难度的学习任务

C. 力求成功者更倾向于选择高难度的学习任务

D. 中等难度的学习任务更具挑战性

E. 高等难度的学习任务更具挑战性

 显示答案

 5.（判断题）根据下面材料，作答5、6题。【材料】某小学组织学生春游时，让每位学生家长签一份安全协议书，协议上写道：“在学校组织的春游活动中，如果学生发生伤亡事故，由家长自行负责，学校不承担任何责任。”如果家长不签字，学生就不能参加本次春游。该校的做法对吗?

正确

错误

 

 6.（多选题）为什么?

 

A. 学校校外活动有诸多不确定因素，与家长签订安全协议很有必要

B. 学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务，不能用协议来免责

C. 学校单方提供的免除自己责任的安全协议书是无效的

D. 签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育，很有必要

E. 学校将自己的意愿强加给家长，违背了平等自愿的原则

 显示答案

 7.（判断题）根据下面材料，作答7、8题。【材料】在某小学四年级的教学课上，老师讲到一道题的解法，欣欣已经掌握老师的解题方法，便向同桌询问其他解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话，欣欣和老师顶嘴。老师对她说，这样简单的问题都不会，还好意思问同学。老师的做法对吗?

正确

错误

 

 8.（多选题）为什么?

 

A. 老师不尊重学生，言语有失规范

B. 老师挫伤了学生学习的积极性

C. 老师维护了课堂的正常教学秩序

D. 老师没有做到关爱每一个学生

E. 老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知

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 案例分析题

本大题共8小题，每小题2分，共16分。

 1.（多选题）根据下面材料，作答1、2题【材料】某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会与我也没有关系。”上述案例中，该教师存在的问题有（）。

 

A. 没有因材施教

B. 缺乏自我反思

C. 采用了导学模式

D. 学生做练习时教师没有指导

E. 对“教师主导，学生主体”理解错误

 显示答案

 2.（多选题）针对存在的问题，教师应该（）。

 

A. 扮演指导者、组织者等角色，而不是单一的知识传递者

B. 帮助学生学习，培养学生的自主学习能力

C. 明确学生是学习的主体，从学生实际出发设计教学

D. 加强教育反思，注重学生的个体差异

E. 认真分析教材，更耐心地进行讲解

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 3.（单选题）根据下面材料，作答3、4题。【材料】A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上写下一句话：“大江保卫战是一场的战争。”要求学生填上合适的词语，学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A老师表扬了学生。B老师听了A老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计。他是这样教的：先让学生读课文，让学生想想“你看到了什么，听到了什么”，再把文字转化成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的官兵、奋不顾身的连长……接着通过提问引导学生交流：“看到这样的场景，你们想到了什么?”最后引导学生进行填词练习。关于A老师的教学，以下说法正确的有（）。

 

A. 善于了解学生的准备状态

B. 做好了教学铺垫

C. 预设了教学目标

D. 采用了浅层次的探究性策略

E. 善于根据学生的反馈及时调整教学

 

 4.（多选题）关于B老师的教学，以下说法正确的有（）。

 

A. 有明确的教学目标

B. 教学预设有弹性

C. 激发了学生的学习兴趣

D. 提升了课堂教学的有效性

E. 减轻了学生的学习负担

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 5.（多选题）根据下面材料，作答5、6题。【材料】张老师新接任初二（1）班的班主任，近来很苦恼。起初，他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用。于是，他安排这些学生坐教室的最后一排。年级组长要求学生的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好，于是把精力集中在优秀学生身上，希望他们能够为班级争光。学期结束时，张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔。张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。针对以上案例，以下说法正确的是（）。

 

A. 张老师的做法，导致了学生的成绩下降

B. 张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现

C. 年级组长设置的目标使张老师产生了压力

D. 张老师对部分学生有歧视

E. 张老师充分发挥了优秀学生的作用

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 6.（多选题）下列关于张老师应该怎么做，说法正确的有（）。

 

A. 更加严厉地管教学生

B. 调节情绪，克服职业倦怠

C. 了解学生，关爱每一位学生

D. 建设好班集体，发挥班干部的作用

E. 用实际行动达到年级组长的要求

 显示答案

 7.（多选题）根据下面材料，作答7、8题。【材料】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀，上课时同学小钟偷偷翻看被老师发现，科学课老师把没收的书交给了班主任阳老师，阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上，就将此事淡忘了。小童的父亲在发现集邮册不见后问小童，赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。但是老师怎么找都找不见集邮册。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了很多有价值的东西，于是要求赔偿，而阳老师认为此事是小童违反校规在先，否则也不会出这样的事。针对此案例以下说法正确的是（）。

 

A. 学生上课时玩与学习无关的物品，教师应当制止，但教师不应该没收

B. 学生将与学习无关的物品带到学校，影响学习，教师应该没收

C. 学生违反校规校纪而被没收的物品，学校没有保管的责任

D. 教师没收学生违规带入的物品，应当妥善保管

E. 教师没收学生物品后，应当及时通知家长来领取

 显示答案

 8.（多选题）关于本案例中集邮册丢失的赔偿责任，以下说法正确的是（）。

 

A. 阳老师没有保管好没收的集邮册，致其丢失，应当承担赔偿责任

B. 家长疏于管教，致小童将集邮册带到学校丢失，家长应该负主要责任

C. 教师在课堂上没收学生的物品是职务行为，学校应承担赔偿责任

D. 集邮册被没收是同学小钟引起的，小钟应承担一定的赔偿责任

E. 小童违反校规将与学习无关的物品带进学校，应当自行负责

 显示答案

 

真题预览结束
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