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真题预览：

2016年辽宁省丹东市事业单位教师招聘考试《教育理论综合》真题及解析

 单项选择题

本大题共80题，每小题0.5分，共40分。

 1.（单选题）下列著作中哪一个是教育学成为独立学科的标志？（）

 

A. 《学记》

B. 《理想国》

C. 《论演说家的培养》

D. 《大教学论》

 

 2.（单选题）关于教育的起源，马克思主义的基本观点是（）。

 

A. 生物起源说

B. 心理起源说

C. 劳动起源说

D. 需要起源说

 

 3.（单选题）新修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出（）。

 

A. 实行九年义务教育

B. 加快普及高中教育

C. 实施素质教育

D. 普及学前教育

 

 4.（单选题）我国教育的根本大法是（）。

 

A. 《中华人民共和国教育法》

B. 《中华人民共和国未成年人保护法》

C. 《中华人民共和国义务教育法》

D. 《中华人民共和国教师法》

 

 5.（单选题）在中国古代提出“得天下英才而教育之，三乐也”的是（）。

 

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 老子

 

 6.（单选题）决定教育的领导权的最主要因素是（）。

 

A. 政治经济制度

B. 社会生产力水平

C. 民族文化传统

D. 科学技术发展

 

 7.（单选题）总体上看，人口的（）会影响各级各类学校在教育结构中所占的比例。

 

A. 性别结构

B. 年龄结构

C. 文化结构

D. 阶层结构

 

 8.（单选题）在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是（）。

 

A. 斯宾塞

B. 赫尔巴特

C. 卢梭

D. 柏拉图

 

 9.（单选题）学校教育是（）的最重要的途径。

 

A. 社会生产

B. 科学研究

C. 科学知识再生产

D. 技术研发

 

 10.（单选题）在各级各类学校教育工作中坚持以人为本，最根本的要求是（）。

 

A. 改革创新，全面发展

B. 优先发展，重视质量

C. 科学发展，促进公平

D. 育人为本，德育为先

 

 11.（单选题）教育要把握好人的发展过程中存在的关键期，说明人的发展具有（）。

 

A. 阶段性

B. 顺序性

C. 不平衡性

D. 差异性

 

 12.（单选题）对各级各类学校的修业年限做出制度性规定的是（）。

 

A. 招生简章

B. 学制

C. 教育法

D. 学校法

 

 13.（单选题）我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。

 

A. 整体性

B. 阶段性

C. 差异性

D. 顺序性

 

 14.（单选题）教育目的要回答的一个根本问题是（）。

 

A. 教育为谁培养人

B. 教育怎样培养人

C. 教育培养什么样的人

D. 教育为谁服务

 

 15.（单选题）在我国全面发展教育的构成内容中，起着保证方向和保持动力作用的是（）。

 

A. 美育

B. 智育

C. 体育

D. 德育

 

 16.（单选题）《中华人民共和国宪法》规定，国家培养青年、少年、儿童在（）等方面全面发展。

 

A. 德、智、体、美、劳

B. 知识技能

C. 品德、智力、体质

D. 科学文化素质

 

 17.（单选题）1972年联合国教科文组织发表了关于（）报告，明确提出建设学习型社会。

 

A. 学会生存

B. 教育财富蕴藏其中

C. 终身教育导论

D. 生态教育

 

 18.（单选题）基础教育新课程改革采取九年一贯整体设置课程方式，小学以（）为主。

 

A. 学科课程

B. 校本课程

C. 活动课程

D. 综合课程

 

 19.（单选题）在影响人的发展的诸多因素中，起决定性的是（）。

 

A. 遗传

B. 主观能动性

C. 教育

D. 环境

 

 20.（单选题）苏联教育家赞科夫的研究认为，一般发展是以（）为核心的。

 

A. 情感

B. 能力

C. 智力

D. 知识

 

 21.（单选题）无论是民办学校还是公办学校，任何中小学校的中心工作都是（）。

 

A. 德育工作

B. 科研工作

C. 教学工作

D. 班主任工作

 

 22.（单选题）世界上第一个提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。

 

A. 孔子

B. 柏拉图

C. 夸美纽斯

D. 赫尔巴特

 

 23.（单选题）中小学教学理论中“最近发展区”概念是由（）提出的。

 

A. 皮亚杰

B. 维果茨基

C. 布鲁纳

D. 赞科夫

 

 24.（单选题）启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。

 

A. 教师主导作用与学生主动性辩证统一

B. 掌握知识与发展智力辩证统一

C. 掌握知识与提高思想品德辩证统一

D. 直接经验与间接经验辩证统一

 

 25.（单选题）强调发现学习，提出“三个任何”大胆假设的是（）。

 

A. 布鲁纳

B. 奥苏贝尔

C. 杜威

D. 皮亚杰

 

 26.（单选题）提出教学过程最优化理论的教育家是（）。

 

A. 赞科夫

B. 班杜拉

C. 巴班斯基

D. 布鲁纳

 

 27.（单选题）就中小学而言，教学工作的中心环节是（）。

 

A. 备课

B. 上课

C. 批改作业与课外辅导

D. 学业成绩评价

 

 28.（单选题）针对中小学存在的厌学现象，教学中需要处理好（）的关系。

 

A. 智力因素与非智力因素

B. 他律与自律

C. 身教与言教

D. 奖励与惩罚

 

 29.（单选题）就教学组织形式而言，班级授课制的最大优点在于（）。

 

A. 有利于因材施教

B. 有利于家校合作

C. 有利于监管

D. 有利于提高教学效率

 

 30.（单选题）教学评价是对（）所做的测量、分析和评定。

 

A. 课程计划

B. 教学质量

C. 教学方法

D. 课程标准

 

 31.（单选题）社会学习理论的代表人物是（）。

 

A. 科尔伯格

B. 埃里克森

C. 班杜拉

D. 皮亚杰

 

 32.（单选题）“十年树木，百年树人”反映了教师的职业劳动具有（）特点。

 

A. 示范性

B. 长期性

C. 创造性

D. 艰巨性

 

 33.（单选题）作为教师职业道德的基本要求，也是教师高尚道德修养的表现在于（）。

 

A. 以身示范

B. 学而不厌

C. 钻研教学

D. 关爱学生

 

 34.（单选题）对中小学校而言，学校教学工作的基本单位是（）。

 

A. 班级

B. 教研室

C. 学科组

D. 兴趣小组

 

 35.（单选题）教师要“以身作则”“为人师表”，体现的德育方法是（）。

 

A. 榜样示范法

B. 实践锻炼法

C. 情感陶冶法

D. 说服教育法

 

 36.（单选题）提高教育质量，培养高素质人才的关键在于（）。

 

A. 行政管理者

B. 校长

C. 教师

D. 班主任

 

 37.（单选题）作为专业人员，教师社会地位的最直接表现是（）。

 

A. 教师的经济地位

B. 社会对教师职业的认可程度

C. 教师的政治地位

D. 法律赋予教师的职业权利

 

 38.（单选题）在道德修养方面，良好的师生关系体现为（）。

 

A. 民主平等关系

B. 知识授受关系

C. 相互促进关系

D. 示范模仿关系

 

 39.（单选题）教师专业化发展最有效的方法是（）。

 

A. 自学教育理论知识

B. 从事行动研究

C. 参加校外培训

D. 模仿名师

 

 40.（单选题）学校教育正式产生于（）。

 

A. 奴隶社会初期

B. 封建社会初期

C. 原始社会初期

D. 资本主义社会初期

 

 41.（单选题）心理学的研究对象是（）。

 

A. 心理过程

B. 心理状态

C. 心理特征

D. 心理现象

 

 42.（单选题）在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）。

 

A. 苛勒

B. 罗杰斯

C. 弗洛伊德

D. 斯金纳

 

 43.（单选题）心理是物质发展到高级阶段而产生的一种反映形式，心理的器官是（）。

 

A. 神经元

B. 神经系统

C. 大脑

D. 大脑皮层

 

 44.（单选题）反射弧的特殊通路保证了反射的（）。

 

A. 准确性

B. 唯一性

C. 广泛性

D. 迅速性

 

 45.（单选题）突然响起的枪声引起的注意是（）。

 

A. 超限抑制

B. 外抑制

C. 消退抑制

D. 分化抑制

 

 46.（单选题）判别动物是否具有心理的标准特征是（）。

 

A. 反映

B. 感应性

C. 信号性反映

D. 思维

 

 47.（单选题）心理学认为，视觉属于（）。

 

A. 外受感觉

B. 本受感觉

C. 内受感觉

D. 感受性

 

 48.（单选题）吃糖后接着吃桔子会觉得桔子酸，是感觉中的（）。

 

A. 适应

B. 同时对比

C. 继时对比

D. 差别感受性

 

 49.（单选题）没有适应现象的感觉是（）。

 

A. 嗅觉

B. 皮肤温度觉

C. 触压觉

D. 痛觉

 

 50.（单选题）刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（）。

 

A. 绝对感觉阈限

B. 差别感受性

C. 差别感觉阈限

D. 差别感觉能力

 

 51.（单选题）看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。

 

A. 色觉

B. 知觉

C. 感觉

D. 统觉

 

 52.（单选题）人对物体的空间关系和空间所处位置的知觉是（）。

 

A. 方位知觉

B. 形状知觉

C. 距离知觉

D. 大小知觉

 

 53.（单选题）在一定的范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（）的表现。

 

A. 知觉整体性

B. 知觉选择性

C. 知觉理解性

D. 知觉恒常性

 

 54.（单选题）在读书过程中，学生经常会把重点内容涂上色彩，利用的是（）。

 

A. 知觉恒常性

B. 知觉选择性

C. 知觉理解性

D. 知觉整体性

 

 55.（单选题）第一次见到一个人，想到跟此人面孔相似的另一个，这是联想的（）。

 

A. 接近律

B. 对比律

C. 类似律

D. 多因律

 

 56.（单选题）在开卷考试时中小学的记忆活动属于（）。

 

A. 再认

B. 识记

C. 保持

D. 回忆

 

 57.（单选题）既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是（）。

 

A. 识记

B. 保持

C. 重现

D. 联想

 

 58.（单选题）保持在一分钟以内的记忆是（）。

 

A. 瞬时记忆

B. 短时记忆

C. 长时记忆

D. 动作记忆

 

 59.（单选题）实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，是受到（）的影响。

 

A. 前摄抑制

B. 倒摄抑制

C. 干扰

D. 双重抑制

 

 60.（单选题）听到“月落乌啼霜满天”的语句，脑海中出现的图示属于（）。

 

A. 表象

B. 创造想象

C. 再造想象

D. 无意想象

 

 61.（单选题）学生参加考试有时会怯场，新教师上课往往表现得很恐慌，这种心理现象属于（）。

 

A. 心境

B. 激情

C. 理性

D. 应激

 

 62.（单选题）所有优良思维品质集中体现在思维的（）。

 

A. 敏捷性

B. 流畅性

C. 灵活性

D. 逻辑性

 

 63.（单选题）根据言语描述在头脑中形成相应新形象的过程属于（）。

 

A. 无意想象

B. 随意想象

C. 创造想象

D. 再造想象

 

 64.（单选题）在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪是（）。

 

A. 心境

B. 激情

C. 应激

D. 理智

 

 65.（单选题）好奇心属于（）。

 

A. 道德感

B. 美感

C. 理智感

D. 心境

 

 66.（单选题）当人们在交流“黄山”时，大脑中出现迎客松，这是（）。

 

A. 回忆

B. 重现

C. 表象

D. 想象

 

 67.（单选题）在面对问题时经常举棋不定，是意识（）品质弱的表现。

 

A. 自觉性

B. 果断性

C. 坚韧性

D. 自制性

 

 68.（单选题）过分活跃但缺乏自控能力的学生，要注意培养他的（）。

 

A. 自觉性

B. 果断性

C. 坚韧性

D. 自制性

 

 69.（单选题）影响教育公平的最主要因素（）。

 

A. 政治经济制度

B. 社会制度

C. 民族文化传统

D. 科学目标生产力

 

 70.（单选题）眷恋心和自尊心属于（）。

 

A. 道德感

B. 美感

C. 理智感

D. 心境

 

 71.（单选题）在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）。

 

A. 随意后注意

B. 有意注意

C. 不随意注意

D. 有意后注意

 

 72.（单选题）中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

 

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 韩愈

 

 73.（单选题）教育这一复杂现象的根本属性是（）。

 

A. 教育的民族性

B. 教育的社会性

C. 教育的系统性

D. 教育的平等性

 

 74.（单选题）用标准化量表对个性的心理特征进行研究的方法是（）。

 

A. 实验法

B. 观察法

C. 调查法

D. 测验法

 

 75.（单选题）具有情境性、简略性、反应性等特点的言语形式是（）。

 

A. 书面言语

B. 独自言语

C. 对话言语

D. 内部言语

 

 76.（单选题）能力在质上的差异表现为（）。

 

A. 结构差异

B. 表现早晚

C. 正态分布

D. 晶体能力

 

 77.（单选题）多元智能理论的提出者是（）。

 

A. 布鲁纳

B. 贝特森

C. 皮亚杰

D. 加德纳

 

 78.（单选题）书写能力属于（）。

 

A. 本能

B. 智力技能

C. 习惯

D. 动作技能

 

 79.（单选题）在人的性格形成中，起决定作用的是（）。

 

A. 人与环境的相互作用

B. 环境

C. 教育

D. 遗传

 

 80.（单选题）用墨渍图来测量人格特征的方法是（）。

 

A. 评定法

B. 问卷法

C. 投射法

D. 测验法

 

 多项选择题

本大题共30题。每小题1分，共30分。

 1.（多选题）教育学的研究任务包括（）。

 

A. 揭示教育规律

B. 解释教育问题

C. 指导教育实践

D. 探索研究方法

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 2.（多选题）科学技术对于教育的影响表现在（）等方面。

 

A. 教育结构

B. 教育内容

C. 教育方法和手段

D. 教育组织形式

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 3.（多选题）《中华人民共和国教师法》的立法依据包括（）。

 

A. 政策依据

B. 宪法依据

C. 主观依据

D. 客观依据

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 4.（多选题）尊重未成年人的工作应遵循的基本原则包括（）。

 

A. 尊重未成年人的人格尊严

B. 家庭、学校和社会密切配合

C. 适应未成年人身心发展的规律和特点

D. 教育与保护相结合

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 5.（多选题）布鲁姆的教育目标分类学把教育目标分为（）

 

A. 个性领域的目标

B. 技能领域的目标

C. 情感领域的目标

D. 认知领域的目标

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 6.（多选题）根据性格特征理论，下列这些词语中（）适合于对人的性格进行描述。

 

A. 迟钝

B. 狡猾

C. 自信

D. 勤劳

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 7.（多选题）新课程改革所倡导的新学习理念包括（）。

 

A. 合作学习

B. 自主学习

C. 模仿学习

D. 探究学习

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 8.（多选题）评价一堂好课的标准包括（）。

 

A. 内容正确

B. 方法得当

C. 目的明确

D. 课堂组织有趣且气氛活跃

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 9.（多选题）归因理论中归因事项的特征包括（）。

 

A. 稳定性

B. 可靠性

C. 可控性

D. 因素源

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 10.（多选题）教育目的的基本功能包括（）。

 

A. 导向功能

B. 激励功能

C. 调控功能

D. 评价功能

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 11.（多选题）主张心理学应该研究“意识”的心理学学派有（）。

 

A. 机能主义

B. 行为主义

C. 认知主义

D. 构造主义

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 12.（多选题）教学设计主要包括（）。

 

A. 教学目标设计

B. 教学方法设计

C. 教学内容设计

D. 教学评价设计

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 13.（多选题）下列教学理论中属于认知主义教学理论的有（）。

 

A. 发现教学理论

B. 程序教学理论

C. 有意义接受学习理论

D. 非指导教学理论

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 14.（多选题）一般而言，人口数量对教育发展的影响表现在：影响（）。

 

A. 教育布局结构

B. 教育规模

C. 教育层级结构

D. 教育类型结构

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 15.（多选题）作为未成年人，学生的（）等权利需要受到特殊保护。

 

A. 身心健康权

B. 受教育权

C. 婚姻恋爱权

D. 隐私权

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 16.（多选题）反对心理学研究“意识”的心理学家有（）。

 

A. 马斯洛

B. 桑代克

C. 斯金纳

D. 弗洛伊德

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 17.（多选题）“八公山上草木皆兵”，这个典故属于（）。

 

A. 无条件反射

B. 条件反射

C. 刺激与反应的联结

D. 第二信号系统

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 18.（多选题）外显记忆是（）。

 

A. 自动的

B. 有意识的

C. 无意识的

D. 可控的

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 19.（多选题）短时记忆的编码方式主要有（）。

 

A. 语义编码

B. 听觉编码

C. 知觉编码

D. 视觉编码

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 20.（多选题）发散性思维在创造性思维活动过程中表现的主要特征包括（）。

 

A. 预见性

B. 流畅性

C. 灵活性

D. 独特性

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 21.（多选题）在教学过程中，学生掌握科学概念主要受（）等因素的影响。

 

A. 日常概念

B. 变式

C. 定义

D. 语言讲解

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 22.（多选题）无意记忆的特点主要有（）。

 

A. 无目的性

B. 偶然性

C. 选择性

D. 预见性

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 23.（多选题）心理学研究表明，气质在人类生活中的价值和作用体现在（）。

 

A. 气质决定人的智力水平高低

B. 气质是教育工作的依据之一

C. 气质影响人对环境的适应

D. 影响人的职业选择和工作效率

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 24.（多选题）比较而言，情感不同于情绪的特性在于（）。

 

A. 情境性

B. 稳定性

C. 长期性

D. 体验性

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 25.（多选题）动机理论中赫尔的驱力理论不能解释的行为有（）。

 

A. 睡眠

B. 绝食

C. 购物

D. 蹦极

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 26.（多选题）关于语言与言语的区别可以把握的几点是（）。

 

A. 言语是个体行为

B. 语言是思维工具

C. 言语是心理现象

D. 语言是社会现象

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 27.（多选题）技能和习惯的区别在于（）。

 

A. 习惯是保守的

B. 技能是任务性的

C. 习惯是有好坏之分

D. 技能是有标准的

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 28.（多选题）如下哪些心理现象属于想象范畴？（）

 

A. 幻想

B. 梦

C. 评估

D. 设计

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 29.（多选题）依据巴甫洛夫对人的气质类型的生理基础研究，高级神经系统的抑制具有哪些特征？（）

 

A. 强度

B. 平衡性

C. 稳定性

D. 灵活性

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 30.（多选题）心理学研究认为，人的性格主要有（）

 

A. 态度特征

B. 情绪特征

C. 意志特征

D. 理智特征

 显示答案

 判断题

本大题共30题。每小题1分，共30分。

 1.（判断题）《中华人民共和国义务教育法》明确规定义务教育的对象是全体适龄儿童和青少年。（）

正确

错误

 

 2.（判断题）当今时代，教师职业已经是专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员。（）

正确

错误

 

 3.（判断题）对于中小学生而言，人的全面发展主要包括身体和心理发展。（）

正确

错误

 

 4.（判断题）《中华人民共和国义务教育法》规定教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校，但学校可以分设重点班和实验班。（）

正确

错误

 

 5.（判断题）学生的品德心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。它们相互独立，依序发展。（）

正确

错误

 

 6.（判断题）作为普通教师可以不知道国家的教育目的，但必须有明确的教育目标。（）

正确

错误

 

 7.（判断题）《中华人民共和国教师法》适用于各级各类学校的教师。（）

正确

错误

 

 8.（判断题）教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的教师职业许可制度。（）

正确

错误

 

 9.（判断题）在班级管理中，学生“小集团”等非正式群体起着消极作用，必须予以取缔。（）

正确

错误

 

 10.（判断题）启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）

正确

错误

 

 11.（判断题）对于各级各类学校而言，教育质量永远是事业发展的“生命线”。（）

正确

错误

 

 12.（判断题）素质教育实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德、智、体、美的有机结合。（）

正确

错误

 

 13.（判断题）追求“教育公平”符合我国全面发展的教育方针的总要求，体现了教育具有“先导性”的特点。（）

正确

错误

 

 14.（判断题）苏联教育家马卡连柯提倡的“平行教育影响”就是通过集体去影响个体。（）

正确

错误

 

 15.（判断题）基础教学新课程改革采取九年一贯制整体设置课程方式，构建学科课程与活动课程相结合的课程结构。（）

正确

错误

 

 16.（判断题）马克思主义心理学认为，心理是脑的机能，是对客观现实的反映。（）

正确

错误

 

 17.（判断题）心理学研究认为，研究学生的日记和作文的方法属于调查研究法。（）

正确

错误

 

 18.（判断题）瑞典神经生理学家海登认为，大脑神经元内核糖核酸参与长时记忆，被视为记忆的分子，所以孩子应该给孩子合理增加营养。（）

正确

错误

 

 19.（判断题）心理学家艾宾浩斯对记忆的研究表明，遗忘速度随着时间推移而减慢。（）

正确

错误

 

 20.（判断题）动作思维、形象思维在儿童时期产生较早，到了成人阶段就消失了。（）

正确

错误

 

 21.（判断题）从心理学上看，幻想与想象既有区别又有联系。（）

正确

错误

 

 22.（判断题）范例教学的主要倡导者是德国著名教育家瓦·根舍因和克拉夫斯基。（）

正确

错误

 

 23.（判断题）心理学家把能够引起个体动机并能满足个体需求的内外部条件称为“诱因”。（）

正确

错误

 

 24.（判断题）心理学研究认为，意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性上发展而来的。（）

正确

错误

 

 25.（判断题）教师应注重培养学生“质疑问难”的学习态度，因为兴趣和好奇心都源于疑问。（）

正确

错误

 

 26.（判断题）心理学认为，语言学习能力是随着年龄的增长而不断提高的。（）

正确

错误

 

 27.（判断题）学生在进行数学运算时，其解题过程运用的是心智技能。（）

正确

错误

 

 28.（判断题）一般而言，知识属于经验的范畴，而能力和技能属于个性心理特征。（）

正确

错误

 

 29.（判断题）为了使能力测验能够实现预期的信度和效度，要对能力测验进行量化处理。（）

正确

错误

 

 30.（判断题）在人的个性心理发展中，气质是受遗传因素影响最大的个体心理特征。（）

正确

错误

 

 

真题预览结束
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