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真题预览：

2018年5月12日山东省泰安市教师招聘考试《教育综合知识》真题及解析

 一、单项选择题

下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

 1.（单选题）学记总结儒家的教育理论和经验，提出了“豫时孙摩”的原则，其中“孙”指的是（  ）。

 

A. 禁与未发

B. 当其可

C. 相观而善

D. 不陵节而施

 

 2.（单选题）“与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责”。这一假定最可能出现在以下哪种道德教育模式中（  ）。

 

A. 认知模式

B. 体谅模式

C. 价值澄清模式

D. 社会行动模式

 

 3.（单选题）维果斯基的最近发展区指的是（  ）。

 

A. 学生最近达到的解决问题的水平

B. 学生独立解决问题的水平

C. 学生正处于掌握边缘的解决问题的水平

D. 学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平

 

 4.（单选题）常模，是指根据标准比样本的测验分数，根据统计处理建立起来的具有参照点和单位的测验量表。对一个测验来说，通常（  ）。

 

A. 只有一个常模团体

B. 有多个常模团体

C. 必须有一个以上的常模团体

D. 常模团体越多越好

 

 5.（单选题）某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动，结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高，但没想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料现象日趋严重，上述事实表明教育（  ）。

 

A. 既有正向显性功能，又有负向显性功能

B. 既有正向隐性功能，又有负向显性功能

C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能

 

 6.（单选题）不同社会和家庭背景、不同天赋条件的学生应该受到社会、学校和教师的平等对待、使所有在校学生一视同仁获得平等的发展机会。 这属于教育平等的哪一项内容（  ）。

 

A. 就学权利平等

B. 教育权利平等

C. 教育过程平等

D. 教育结果平等

 

 7.（单选题）汉字、英语单词的学习属于知识学习的哪种类型（  ）。

 

A. 符号学习

B. 概念学习

C. 命题学习

D. 规则学习

 

 8.（单选题）某学生课堂上不敢回答问题，老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬，这个学生主动回答问题的次数逐渐增加，这种行为矫正的方法属于（  ）。

 

A. 代币奖励法

B. 系统脱敏法

C. 示范法

D. 强化法

 

 9.（单选题）对于长短不等的小木棒，能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列，按照皮亚杰的认知发展理论，处于（  ）。

 

A. 感知运动阶段

B. 具体运算阶段

C. 前运算阶段

D. 形式运算阶段

 

 10.（单选题）以下属于社会本位目的论观点的是（  ）。

 

A. “古之王者，建国君民，教学为先”

B. “教育即生长”

C. “今生只是永生的准备”

D. “为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”

 

 二、多项选择题

下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。

 1.（多选题）以下属于隐性课程的是（  ）。

 

A. 桌椅的摆设

B. 学校管理体制

C. 教学风格

D. 课程表中的学科

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 2.（多选题）以下心理学家及其理论匹配正确的是（  ）。

 

A. 奥苏贝尔——符号学习理论

B. 班杜拉——完形顿悟学习理论

C. 加涅——信息加工理论

D. 布鲁纳——认知发展学习理论

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 3.（多选题）以下关于教学的描述正确的是（  ）。

 

A. 教学为个人的发展提供科学的基础和实践

B. 教学是社会经验再生产的一种手段

C. 品德、审美情趣等内容，也是教学的任务

D. 教学既要发展学生的智力体力，也要传授系统的基础知识和基本技能

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 4.（多选题）以下关于课堂问题行为的描述，说法正确的是（  ）。

 

A. 课堂问题行为普遍存在

B. 课堂问题行为影响教学效率，是一种负面的消极行为

C. 课堂问题行为是可以接受的，也是可以矫正的

D. 对于课堂问题行为，适当的惩罚是必须的

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 5.（多选题）美国学者古德莱德提出，课程可以分为五个层次，以下选项中属于古德莱德课程层面的是（  ）。

 

A. 经验的课程

B. 领悟的课程

C. 活动的课程

D. 综合的课程

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 6.（多选题）班主任了解学生的方法包括（  ）。

 

A. 观察法

B. 调查法

C. 谈话法

D. 材料分析法

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 7.（多选题）根据埃里克森的人格发展阶段理论，3—18岁处于哪个阶段（  ）。

 

A. 信任感对怀疑感阶段

B. 主动感对内疚感阶段

C. 勤奋感对自卑感阶段

D. 自我同一性对角色混乱阶段

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 8.（多选题）以下属于建构主义教学思想的是（  ）。

 

A. 注重以学生为中心进行教学

B. 强调合作学习

C. 重视学生的经验背景

D. 注重在实际情景中进行教学

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 9.（多选题）态度与品德的形成是一个由外向内的转化过程，所经历的阶段包括（  ）。

 

A. 依从

B. 认同

C. 保持

D. 内化

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 10.（多选题）实质教育论的代表人物（  ）。

 

A. 洛克

B. 赫尔巴特

C. 斯宾塞

D. 裴斯泰洛齐

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 三、简答题

请按题目要求，进行简答。

 1.（主观题）根据教学评价的作用，可将其分为哪几个类型?

 2.（主观题）《中国学生发展核心素养》课题组的研究，将学生核心素养分为三个方面六大素养，请列举这三个方面并解释。

 3.（主观题）简述影响问题解决的因素。

 

真题预览结束
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