真题预览：
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）
1、
被誉为“平民教育家”的瑞士教育家（ ?），提倡“爱的教育”。
A、裴斯泰洛齐
B、欧文
C、福禄贝尔
D、蒙台梭利
2、
在我国，最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者是（ ?）。
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
3、
20世纪30年代，教育家陶行知先生说：“创造始于问题。”就教育教学而言，它的意思是（ ?）。
A、发展学生的创新能力会遇到许多问题
B、创新能力要克服很多问题
C、问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础
D、学生要学会独立思考
4、
以下关于夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的教育思想的描述，正确的有（ ?）。
①夸美纽斯提出了班级授课制，并认为“教师是太阳底下最光辉的职业”
②赫尔巴特以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法
③杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”
A、①②
B、②③
C、①③
D、①②③
5、
加涅认为，教学中要依次完成九大教学事项，其中激发求知欲、变化教学情境、配合学生经验等都是为了（ ?）。
A、引起学生注意
B、唤起先前经验
C、呈现教学内容
D、提示教学目标
6、
关于教育目的、教育方针、培养目标、教学目标的说法，正确的是（??）。
A、教育目的是教育方针的核心和基本内容
B、教育的总目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能现实操作和具体落实
C、教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化
D、以上全对
7、
“中国杭州举办过G20峰会”，从知识类型上来看，这属于（ ?）知识。
A、实践性
B、陈述性
C、程序性
D、形式性
8、
常用的教学方法有讲授法、问答法、演示法和练习法等。下列哪项是讲授法的主要优点（ ?）。
A、有助于增进学生对知识的理解
B、可以在短时间内传递较多的知识
C、有助于了解学生的思维过程
D、为学生提供观察学习的机会，有助于培养学生的观察力
9、
小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生，希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力，希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同，老师选择按照教学大纲的要求，在保证课堂进度的同时适度练习，同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的（ ?）。
A、调控功能
B、评价功能
C、导向功能
D、激励功能
10、
美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么我将一言以蔽之：影响学习的唯一重要的因素就是学生已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”以下表述最符合这个理念的是（ ?）。
A、学生已有的知识和经验是教学活动的起点
B、就学生学习而言，最重要的是他知道了什么而不是他不知道什么
C、全部教育心理学仅为一条原理：影响学习的唯一重要的因素就是学生已经知道了什么
D、教育心理学的重要任务是要探明学生已经知道了什么
11、
历史老师编制的测验题目为：中国革命和俄国革命有什么共同之处和区别？这个问题考核的是布卢姆教学目标分类中的哪一个层次（ ?）。
A、综合
B、分析
C、应用
D、评价
12、
下列属于学习的联结理论代表学说的是（ ?）。
①斯金纳的操作性条件作用理论
②建构主义的学习理论
③布鲁纳的认知——结构学习理论
A、①②
B、②③
C、②
D、①
13、
智育应以教给学生（??）为主。
A、间接经验
B、直接经验
C、实践经验
D、生活经验
14、
“学而时习之”“温故而知新”反映了教学的（ ?）。
A、发展性原则
B、主动性原则
C、直观性原则
D、巩固性原则
15、
综合实践活动课程设计的根本出发点是学生发展的内在需要，其根本价值与目标在于（ ?）。
A、丰富学生的课外生活
B、促进学生发展
C、锻炼学生的自理能力
D、增长学生的生活阅历与经验
16、
“遇物而诲”“相机而教”是指教育要遵循（ ?）原则。
A、计划性和组织性
B、科学性和思想性
C、因材施教和个别差异性
D、灵活性和情景性
17、
学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已形成的某种联结，这遵循的是桑代克学习规律中的（ ?）。
A、准备律
B、活动律
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