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真题预览：

一、单项选择题。本大题共45小题，每小题0.9分，共40.5分

1、

老师带学生学习了描写人物的课文后，让大家写一篇作文“心目中的妈妈”，通过写作体会妈妈的关爱、对妈妈的信赖以及对妈妈的尊重和理解。教师运用了（ ?）的规律。

A、教师的主导作用与学生的主体地位相统一
B、掌握知识和发展智力相统一
C、间接经验与直接经验相统一
D、传授知识与思想品德教育相统一

2、

高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。小明喜欢玩积木，不喜欢写作业，我们可以告诉小明写不完作业不可以玩积木，以此来强化小明写作业。这种原理是由谁提出（ ?）。

A、普雷马克
B、斯金纳
C、班杜拉
D、霍桑

3、

小红证明命题和定理时，需要将数字符号和概念组合起来运用。这是（ ?）。

A、直观动作思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、感知运动思维

4、

“狼孩”很难再被培养成正常的人类，是因为个体身心发展的（ ?）规律。

A、不平衡性
B、差异性
C、阶段性
D、互补性

5、

孟老师告诉同学们只要按时完成作业就不会批评大家，这是（ ?）。

A、惩罚
B、负强化
C、消退
D、正强化

6、

以下关于教学模式的描述正确的是（ ?）。

A、发现法以操作和强化为基础
B、非指导性教学原则要求学生自我反省，加强情感体验
C、程序法认为学习要进行探究，增强内部动机和信息灵活提取
D、范例教学分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈8个阶段

7、

小明现在10岁，正处于埃里克森人格发展阶段理论的哪个时期（ ?）。

A、主动对内疚的冲突
B、勤奋对自卑的冲突
C、自主对害羞（或怀疑）的冲突
D、自我同一性对角色混乱的冲突

8、

下列不属于教育基本构成要素的是（ ?）。

A、教育目的
B、教育者
C、教育影响
D、受教育者

9、

学校对学生的纪律处分不包含（ ?）。

A、警告
B、记过
C、罚款
D、开除学籍

10、

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这体现了儿童的（ ?）。

A、安全权利
B、受尊重权利
C、生存权利
D、受教育权利

11、

现在中小学提倡开设兴趣班，例如，艺术类的、科普类的、技术类的等，这是基于儿童的兴趣和需要，以儿童的经验为基础，设置的不同形式的系列课程。该类课程属于（ ?）。

A、学科课程
B、综合课程
C、核心课程
D、活动课程

12、

（ ?）倡导“启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地促进儿童道德判断力的发展。”

A、马卡连柯
B、斯宾塞
C、科尔伯格
D、杜威

13、

上课时教师要明确（ ?），即明白这堂课要使学生掌握什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。

A、方法得当
B、表达清晰
C、教学目的
D、重点难点

14、

教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力的提高，以调动师生的积极性，提高教育质量。这体现了教学评价的（ ?）。

A、指导性原则
B、客观性原则
C、整体性原则
D、发展性原则

15、

根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、大自然和其他社会场地参观，这种通过对实际事物和现象的观察和研究而获得知识的方法属于（ ?）。

A、以实际训练为主的教学方法
B、以引导探究为主的教学方法
C、以直接感知为主的教学方法
D、以语言传递为主的教学方法

16、

学生对教材的掌握，不仅可以通过系统研究的逻辑思维方式，也可以通过形象感受、情感体验的方式，即学生不仅“知道了”，并能“言传”，才算认识；而“体验到了”，可以“意会”，也是认识。这体现了（ ?）。

A、教师的教与学生的学的统一
B、教学过程科学性与人文性的统一
C、掌握知识与发展智力相统一
D、间接经验与直接经验相结合

17、

在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，它是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。这种关系属于（ ?）。

A、教育关系
B、心理关系
C、社会关系
D、伦理关系

18、

（ ?）是教师教和学生学的最直接体现，也是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。

A、备课
B、上课
C、课外作业的布置与批改
D、课外辅导

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