在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。

1、

提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是（  ）
A、《大教学论》  
B、《爱弥尔》
C、《普通教育学》
D、《教学与发展》

2、

班主任做好班级管理的中心工作是（  ）
A、了解和研究学生、  
B、组织和培养班集体
C、营造舆论和健全规章制度
D、开展丰富多彩的班级活动

3、

列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是（  ）
A、直接经验与间接经验的关系
B、智力活动与非智力活动的关系
C、知识和思想的关系
D、知识和智力的关系

4、

学校教育制度规定者各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的（  ）
A、领导和从属关系
B、主导和辅助关系
C、衔接和分工关系
D、合作和竞争关系

5、

“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是（  ）
A、陶冶
B、锻炼
C、榜样
D、修养

6、

一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学着和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于（  ）
A、调查研究法
B、行动研究法
C、质性研究法
D、教育叙事法

7、

一个人对失误、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后，就会出现另一种需要,这种需要,马斯洛称之为（  ）
A、归属与爱的需要
B、自我实现的需要
C、尊重需要  
D、安全需要

8、

"教学应适应学生现有水平，更要发挥教学对发展的主导作用” 、 “教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平”，持这种观点的心理学家是（  ）
A、加涅
B、斯金纳
C、奥苏伯尔
D、维果斯基

9、

在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（  ）
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机

10、

”月晕而风”、 “础润而雨”的认识反映了人类思维的（  ）
A、间接性
B、直接性
C、概括性
D、具体性

11、

老师说“一斤棉花重,还是一斤铁重”时，穆丽丽不假思索选择铁重，老师又问“你确定吗?”，穆丽丽点了点头，这说明穆丽万解决问题时受到的影响因素是（  ）
A、功能固着 
B、原型启发
C、心理定势  
D、垂直迁移

12、

《浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》属于（  ）
A、教育规章
B、地方性教育法规
C、教育行政法规
D、教育单行法规

13、

《教师法》中规定的不属于教师的权力是（  ）
A、指导家长权
B、进修培训权
C、科学研究权
D、带薪休假权

14、

某乡镇小学为了提升小升初的竞争力，分设了重点班和非重点班,根据相关教育法律法规责令其限期改正的责任部门是（  ）
A、县级人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
C、省级人民政府
D、省级人民政府教育行政部门

15、

学生伤害事故的责任，其确定依据是（  ）
A、相关当事人的行为与损害后果的因果关系
B、相关当事人的经济条件与责任的承担能力
C、相关当事人的错误性质和悔过态度
D、相关当事人的态度与损害后果的严重程度

二、辨析题

16、

教学就是教师上课学生听课

17、

教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平

18、

消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为

19、

学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用

本大题共4小题，每小题5分，共20分.

20、

简述教育的文化制约性

21、

简述学科课程和活动课程的主要特征

22、

简述问题解决的思维过程

23、

简述皮亚杰的认知发展阶段理论

本大题共2小题，每小题10分，共20分

24、

结合实际是从多角度论述教师与学生的关系

25、

试论述维纳成败归因理论及其在教育上的意义。  (联系实际)

本大题共2小题，每小题7分，共14分

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