一、单项选择题(本大题共20小题。每小题0．5分。共10分)

1、

从横向看，教育的基本形式不包括( )。
A、社会教育
B、学校教育
C、闲暇教育
D、家庭教育

2、

“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”出自( )。
A、《孟子》
B、《礼记》
C、《中庸》
D、《论语》

3、

教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，教育就存在。这反映了教育的社会属性中的( )。
A、历史性
B、永恒性
C、长期性
D、生产性

4、

狭义的教育是指( )。
A、社会教育
B、工厂教育
C、家庭教育
D、学校教育

5、

生物起源说的代表人物是( )。
A、利托尔诺
B、孟禄
C、霍尔
D、卢梭

6、

“不愤不启，不悱不发”出自古代哪位思想家?( )
A、庄子
B、孟子
C、孔子
D、墨子

7、

在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是( )。
A、赫尔巴特
B、康德
C、洛克
D、杜威

8、

( )是对受教育者的需求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
A、教育方针
B、培养目标
C、教学目标
D、教育目的

9、

在现行的学生学业评价中，( )仍占主流地位。
A、测验法
B、行动观察法
C、实验法
D、评定法

10、

“读书为了光宗耀祖”的学习动机属于( )。
A、近景的内部动机
B、近景的外部动机
C、远景的外部动机
D、远景的内部动机

11、

鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是( )。
A、功能固着
B、迁移
C、定势
D、原型启发

12、

“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、动作记忆
D、逻辑记忆

13、

根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果好学生应该( )。
A、分散复习
B、及时复习
C、集中复习
D、过度学习

14、

小学生根据课文《夸父逐日》的描述想象出夸父的模样，这属于( )。
A、再造想象
B、幻想
C、空想
D、创造想象

15、

每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的哪种特点?( )
A、概括性
B、灵活性
C、独立性
D、逻辑性

16、

俗话说：“人逢喜事精神爽。”这种情绪状态属于( )。
A、激情
B、应激
C、心境
D、热情

17、

下列属于教师的权利的是( )。
A、民主管理权
B、科学研究权
C、获得报酬权
D、以上都是

18、

根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的考核内容不包括( )。
A、工作态度
B、学生意见
C、工作成绩
D、业务水平

19、

以下关爱学生的行为错误的是( )。
A、对学生严慈相济，做学生的良师益友
B、保护学生安全，关心学生健康
C、关心学生学习，可以适当进行有偿补课
D、不讽刺、挖苦、歧视学生

20、

教育中的非人道性的表现包括( )。
A、心罚
B、体罚
C、经济惩罚
D、以上都是

二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确的在括号内打 √，错误的在括号内打?

21、

义务教育的强制性是义务教育最本质的特征。 ( )

22、

关爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。 ( )

23、

素质教育就是不要学生刻苦学习，不给或少给学生留课后作业。 ( )

24、

通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原反应。 ( )

25、

教师没有参加进修和培训的权利。 ( )

26、

坚持终身学习是教师专业发展的不竭动力。 ( )

27、

心理是脑的机能．脑是心理的器官。 ( )

28、

吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是一种感觉后象。 ( )

29、

“足智多谋”“随机应变”是
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