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真题预览：

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共46小题，每小题0.5分，共23分)

1、

一般认为，集中体现桑代克教育心理学思想的是（ ?）。

A、教育心理学
B、学习心理学
C、差异心理学
D、认识心理学

2、

在教育心理学的研究中，罗杰斯倡导的是（? ）。

A、以学生为主体
B、以教师为主体
C、以活动为主体
D、以教材为中心

3、

皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善，思维具有弹性，但还不能进行（? ）。

A、形象思维
B、动作思维
C、抽象思维
D、直觉思维

4、

“教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展的前面”，持这一观点的心理学是（??）。

A、维果斯基
B、赞科夫
C、乌申斯基
D、霍普金斯

5、

兰兰学会走路后，就要很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段是（? ）。

A、信任对怀疑
B、自立对羞怯
C、主动感对内疚感
D、勤奋感对自卑感

6、

每当老师在课堂上提出一个问题后，张兴就很快做出判断。张兴的学习风格属于（? ）。

A、沉思型
B、独立型
C、竞争型
D、顺从型

7、

李倩在遇到问题时能主动思考并提岀自己的看法，一旦做出决定就能坚持到底，勇于承担责任，有什么想不通的也不会与别人进行沟通交流，这些说明李倩的性格类型属于（ ?）。

A、依赖型
B、独立型
C、竞争型
D、顺从型

8、

黎辉行动比较缓慢、沉稳踏实、言语较少、喜欢安静思考问题，表情平淡、不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，黎辉的表现属于（ ?）。

A、强、不平衡型
B、强、平衡、灵活型
C、强、平衡、不灵活型
D、弱型

9、

萧老师在教学过程中，除了注重教学内容的科学性和实验性，还想方设法使学生时刻处于良好的情绪状态，从而保证教学活动顺利进行。这些做法表明萧老师扮演的是（? ）。

A、心理健康调节者的角色
B、朋友的角色
C、榜样的角色
D、知识传授者的角色

10、

张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于（? ）。

A、教师职业角色认识阶段
B、教师职业角色认同阶段
C、教师职业角色信念阶段
D、教师职业角色内化阶段

11、

教师具有的那种使学生感到信服的精神感召力称为（??）。

A、权力
B、威信
C、威严
D、权利

12、

看到与自己水平差不多的人取得了成功，就相信自己也会取得成功，这属于影响个体自我效能因素中的（? ）。

A、言语说服
B、直接经验
C、情绪唤起
D、替代经验

13、

某教师做事力求完美，每次上课前不断检查自己的U盘、教材等，离开学校时常常怀疑办公室门锁没锁好而反复观看。这种状况已经严重景响到他的工作效率，该老师的表现具有（? ）。

A、躁狂倾向
B、偏执倾向
C、强迫倾向
D、自闭倾向

14、

下列选项中容易产生职业倦怠的是（? ）。

A、A型人格的教师
B、B型人格的教师
C、T+人格的教师
D、T-人格的教师

15、

以下关于学习含义不正确的表达是（? ）。

A、学习是由经验引起的
B、行为或潜能的变化是相对持久的
C、学习表现行为或潜能的变化
D、行为或潜能的变化是比较短暂的

16、

儿童看见蛇就会感到恐惧从而逃避，根据加涅的学习分类，这种表现属于（? ）。

A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、原理学习

17、

斯金纳的谜箱实验发现：小白鼠在谜箱中乱窜，无意中走到谜箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为得到相同的结果。小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。这说明对个体行为塑造起作用的是（??）。

A、分化
B、强化
C、泛化
D、类化

18、

“学生并不是空着脑袋走进教室”，持这一学生观的是（? ）。

A、联结学习理论
B、人本主义学习理论
C、认识学习理论
D、建构主义学习理论

19、

“让学生按照自己的身份去做事情，或让他们模仿别人的良好行为去做”，这一品德培养的方法是（? ）。

A、角色扮演法
B、价值辨析法
C、操行评定法
D、对偶故事法

20、

在品德的形成和发展过程中，知识是基础，行为是关键，情和意则起着（? ）。

A、调节作用
B、主导作用真题试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整带答案详解版《★2018年广西省中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题（精选）》真题及2975余套全国各地教师招聘考试完整版真题

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