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真题预览：

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

1、

制度化教育出现的典型表征是（ ?）。

A、教育实体的出现
B、定型的教育组织形式出现
C、学制的建立
D、学校的产生

2、

“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（??）。

A、教育全民化
B、教育终身化
C、教育多元化
D、教育民主化

3、

“主张教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量”的教育家是（??）。

A、康德
B、裴斯泰洛奇
C、卢梭
D、夸美纽斯

4、

在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不同，说明教育具有（ ?）。

A、历史性
B、永恒性
C、继承性
D、相对独立性

5、

据史料记载，设计了从基层到中央的完整的体制，提出了严密的师导和考试制度的著作是（??）。

A、《学记》
B、《理想国》
C、《政治学》
D、《师说》

6、

美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（? ）。

A、28%
B、30%
C、33%
D、38%

7、

现在很多高等教育的发展都担负着发展科学，产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研，生产联合体的趋势，这说明（? ）。

A、教育是科学知识再生产的手段
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育是先于经济的发展
D、教育是劳动力再生产的重要手段

8、

人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（? ）。

A、组织文化
B、学生文化
C、教师文化
D、校园文化

9、

个体身心发展的（ ?）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄段的学生，采用不同的教育内容和方法。

A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

10、

与学生主体性内涵不一致的特点是（ ?）。

A、自主性
B、灵活性
C、主动性
D、创造性

11、

人的心理成熟，以具有独立自主的（? ）为标志。

A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力

12、

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（ ?）。

A、教育在人的发展中起决定性作用
B、教育在人的发展中起主导作用
C、教育比遗传素质更能影响人的发展教育
D、教育对人的发展的主导作用是有条件的

13、

教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（ ?）作出规定。

A、社会价值
B、个人价值
C、素质结构
D、人才规格

14、

培养学生的（ ?）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。

A、主体意识和实践能力
B、主体意识和操作能力
C、创新精神和动手能力
D、创新精神和实践能力

15、

美育最高层次的任务是（? ）。

A、培养学生鉴赏美的能力
B、形成学生创造美的能力
C、提高学生感受美的能力
D、培养学生健康的审美观

16、

发展个性是教育的理想，进行（? ）是教育的本质和真谛。

A、帮助人发现自身价值
B、认识并发展自身潜能
C、个性教育
D、提升人类地位

17、

在我国，教师被列入“专业技术人员”类别的文件是（? ）。

A、《关于教师地位的建议》
B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》
C、《教师资格的条例》
D、《中华人民共和国教师法》

18、

“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的（? ）。

A、示范者角色
B、授业解惑者角色
C、传道者的角色
D、研究者的角色

19、

学生李某放在课桌的钱包不见了，班主任对全班同学进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（ ?）。

A、名誉权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权

20、

2008年修订的中小学教师职业道德规范中指出教师职业道德的灵魂是（ ?）。

A、爱岗敬业
B、教书育人
C、为人师表
D、关爱学生

21、

《义务教育法》规定适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请单位是（? ）。

A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
B、当地县级以上人民政府教有行政
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