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真题预览：

一、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共24小题，每小题1分，共24分）

1、

《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估、和考试命题的依据。（??）

2、

凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。（??）

3、

小学教育是学校教育制度的起始阶段。（??）

4、

自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。（??）

5、

要素主义主张学校应设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。（??）

6、

显性课程与隐性课程互动互补、相互作用，在一定条件下，可以相互转化。（??）

7、

学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆也更加牢固。所以要使学生获得更好的发展，教学应以直接经验为主。（??）

8、

“单元设计”是对教学内容碎片化——“课时主义”的超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。（??）

9、

与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较少，行为的后天成分在生活中起的作用更大。（??）

10、

儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。（??）

11、

“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。（??）

12、

小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点，日历，说明人的发展具有差异性。（??）

13、

根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（??）

14、

对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有很大的影响。（ ?）

15、

小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小柯自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。（ ?）

16、

心理健康教育活动的成效取决于施教者的努力程度和教育水平。（??）

17、

我国宪法规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。（??）

18、

某省人民代表大会常务委员会通过的《XX省实施<中华人民共和国教师法>办法》属于地方性教育法规。（??）

19、

某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被该老师起诉至法院。在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（??）

20、

在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。（??）

21、

过错责任实行“谁主张、谁举证”的原则。（??）

22、

小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。（??）

23、

教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（??）

24、

著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”这说明在教育过程中老师的言教胜于身教。（??）

二、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共45小题，每小题1分，共45分）

25、

“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民”，主张此观点的代表人物有（ ?）。

A、马斯洛、夸美纽斯
B、涂尔干、福禄培尔
C、柏拉图、孔德
D、萨特、利托尔诺

26、

下列选项与孔子的教育实践不符的是（ ?）。

A、学思结合
B、有教无类
C、举一反三
D、“六艺”教人

27、

下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ?）。

A、“近朱者赤，近墨者黑”
B、“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”
C、“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅，与之俱黑”
D、“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”

28、

下列关于教育起源观点和倡导者匹配正确的是（ ?）。

A、教育的模仿说——斯宾塞
B、教育的本能起源说——孟禄
C、教育的需要起源说——杨贤江
D、教育的劳动起源说——沛西?能

29、

一次数学公开课上，王老师一边讲课一边看手表。课后，听课的朱老师称赞道：“时间把握得非常好”，王老师也如释重负地说：“教案
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