在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码填在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60 小题，每小题0．5分，共30分

1、

教师创设一定的教学情境,以提升学生认知水平为目标的教育是( )
A、德育
B、美育
C、体育
D、智育

2、

关于德育、智育、体育、美育在全面发展的教育中的作用，下列表述正确的是（ ）
A、德育起前提和支持作用
B、体育起灵魂和统帅作用
C、智育起基础作用
D、德育起动力作用

3、

我国教育目的的本性质是（）
A、培养劳动者
B、为人民服务
C、坚持社会主义方向
D、培养全面发展的人

4、

以培养创新精神为重点的教育是（）
A、应试教育
B、素质教育
C、职业教育
D、继续教育

5、

下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（）
A、发明印刷术
B、物质基础
C、阶级分化
D、脑力劳动与体力劳动相分离

6、

由蔡元培主持制定,实行“男女教育平等,允许初等小学男女同校”的现代学制是()
A、“壬寅学制”
B、“癸卯学制
C、“壬子癸丑学制”
D、“壬戌学制”

7、

依据《中华人民共和国教育法》(1995年），我国现行学校教育制度主要包括的四个层次是（ ）
A、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
B、家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育
C、著通教育、特殊教育、专北教育、职业教育
D、初等教育、中等教育、高等教育、终身教育

8、

从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。 这反映教师芳动特点具有(）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、繁重性

9、

陶行知的“棒着一颗心来,不带半根草去”这句话用来阐释教师()
A、文化素质
B、教育素质
C、身心素质
D、道德素质

10、

从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践,表明李老师实现了()
A、专业自主
B、专业自我
C、专业自律
D、专业自创

11、

叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。
A、“虚拟关注”阶段
B、“生存关注”阶段
C、“任务关注”阶段
D、“自我更新关注”阶段

12、

主张教师专业发展除了个人努力外,更大程度上依赖于教师学习团队的建设,这种观点属于教师专业发展的()。
A、感性取向
B、理智取向
C、文化生态取向
D、实践-反思取向

13、

下列对班主任角色理解不正确的选项是（）
A、班级的教育者
B、班级的决策者
C、班级的组织者师
D、班级的指导者师

14、

班集体发展到成熟阶段的特征是()
A、班主任直接领导班级话动
B、班主任是班级核心和动力
C、自主地开展班级活动
D、学生积极分子不断涌现

15、

对班集体的含义认识不正确的是()
A、班集体是一个特殊的学生主体
B、班集体是一个学生的文化心理共同体
C、班集体是个性化的社会组织
D、班集体是具有自我教育能力的学生群体

16、

学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容，体现了课外活动能（）
A、照顾学生的个别差异
B、使学生能够接触社会
C、促进校园文化的建设
D、约束学生的课堂行为

17、

不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生身心发展的话动,都可以创造条件组织开展。这反映的课外活动特点是()
A、丰富性
B、多面性
C、灵活性
D、开放性

18、

某学校机器人兴趣小组开展的编程交流活动属于课外活动的（）
A、文体活动
B、学科活动
C、科技活动
D、公益活动

19、

学生进行课外阅读最适合的形式是()
A、个人活动
B、群众性活动
C、小组活动
D、各学科活动

20、

搜集各种教育现象发生、发展和演变的现实加以系统客观的分析研究,从而揭示起发展规律的研究方法称之为(
A、行动研究法
B、历史研究法
C、实验研究法
D、比较研究法

21、

张老师积极参加学校的教学改革研究活动。经过一段肘间的酝酿,他确定了“中国儿童教育发展研究”这一课题,这样的选题违背了教育研究选题的()
A、需要性原则
B、科学性原则
C、可行性原则
D、创造性原则

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