一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的。请将其代码填入括号内，错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题。每小题1分。共30分。)

1、

安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、资源应用平台和公共管理平台)，建设是为了（　　）。
A、完善国家考试制度
B、实现全省教育现代化
C、减轻学生课业负担
D、扩大教育资源共享

2、

“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”即（　　）。
A、大众教育
B、通识教育
C、精英教育
D、特殊教育

3、

“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改组或改造”等教育思想的提出者是（　　）。
A、杜威
B、柏拉图
C、夸美纽斯
D、苏格拉底

4、

在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（　　）。
A、学科知识
B、通识知识
C、学科教学知识
D、学生发展知识

5、

《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至初中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（　　）。
A、校本课程
B、国家课程
C、选修课程
D、学科课程

6、

以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是（　　）。
A、要素主义课程理论
B、结构主义课程理论
C、儿童中心课程理论
D、社会中心课程理论

7、

叶圣陶指出“教师以身作则，教师本身行为就是标准和规范，也是一种极有效的不言之教”，这句话体现了教师劳动的（　　）。
A、复杂性
B、创造性
C、长期性
D、示范性

8、

“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应该吸取整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备（　　）。
A、广博的专业知识
B、崇高的专业理想
C、精湛的专业技能
D、务实的专业态度

9、

学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是（　　）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、品德评价法

10、

根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识、巩固、验证已学知识的教学方法被称为（　　）。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、作业法

11、

当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（　　）。
A、发展问题阶段
B、理解问题阶段
C、提出假设阶段
D、验证假设阶段

12、

某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师用的是（　　）。
A、替代强化
B、局部强化
C、延迟强化
D、符号强化

13、

某考试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试到其他无关内容，则此试卷有较高的（　　）。
A、表面效度
B、内容效度
C、结构效度
D、经验效度

14、

下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（　　）。
A、温故而知新
B、拾级登梯，循阶而上
C、不愤不启，不悱不发
D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

15、

根据加涅的刺激物的一个特征和一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力特征的是（　　）。
A、言语信息
B、认知策略
C、智慧技能
D、动作技能

16、

下列不属于“微课”典型特征的是（　　）。
A、短小精致，简便实用
B、随时随地，重复使用
C、组织灵活，形式多样
D、教师控制，标准统一

17、

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐渐形成习惯性反应，使得在以后问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题，这种现象是（　　）。
A、感觉统合
B、注意转移
C、记忆再现
D、思维定势

18、

初中阶段的学生在思考、分析问题时，极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有（　　）。
A、片面性
B、表面性
C、深刻性
D、广阔性

19、

地理老师在黑板上画制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（　　）。
A、后象
B、对比
C、适应
D、相互作用

20、

我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（　　）。
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