一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1、

安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台)建设，是为了()。
A、完善国家考试制度
B、实现全省教育现代化
C、减轻学生课业负担
D、扩大优质教育资源共享

2、

“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”，即()。
A、大众教育
B、通识教育
C、精英教育
D、特殊教育

3、

“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是()。
A、杜威
B、柏拉图
C、夸美纽斯
D、苏格拉底

4、

在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”，这些知识属于()。
A、学科知识
B、通识知识
C、学科教学知识
D、学生发展知识

5、

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课，综合实践活动课程的性质是()。
A、校本课程
B、国家课程
C、选修课程
D、学科课程

6、

以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是()。
A、要素主义课程论
B、结构主义课程论
C、儿童中心课程论
D、社会中心课程论

7、

叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。
A、复杂性
B、创造性
C、长期性
D、示范性

8、

“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备()。
A、广博的专业知识
B、崇高的专业理想
C、精湛的专业技能
D、务实的专业态度

9、

学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、实践锻炼法
D、品德评价法

10、

根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、作业法

11、

当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的()。
A、发现问题阶段
B、理解问题阶段
C、提出假设阶段
D、验证假设阶段

12、

某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是()。
A、替代强化
B、局部强化
C、延迟强化
D、符号强化

13、

某套试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试到其他无关内容，则此试卷有较高的()。
A、表面效度
B、内容效度
C、结构效度
D、经验效度

14、

下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是()。
A、温故而知新
B、拾级登梯，循阶而上
C、不愤不启，不悱不发
D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

15、

根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是()。
A、言语信息
B、认知策略
C、智慧技能
D、动作技能

16、

下列不属于“微课”典型特征的是()。
A、短小精致，简便实用
B、随时随地，重复使用
C、组织灵活，形式多样
D、教师控制，标准统一

17、

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是()。
A、感觉统合
B、注意转移
C、记忆再现
D、思维定势

18、

初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有()。
A、片面性
B、表面性
C、深刻性
D、广阔性

19、

地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉()。
A、后像
B、对比
C、适应
D、相互作用

20、

我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的()。
A、意义性
B、整体性
C、恒常性
D、选择性

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