单项选择题(共10题，每小题4分，总计40分)

1、

（　　）。
A、3个
B、4个
C、5个
D、6个

2、

A、向左平移2个单位长度，再向上平移2个单位长度
B、向右平移2个单位长度，再向上平移2个单位长度
C、向左平移2个单位长度，再向下平移2个单位长度
D、向右平移2个单位长度，再向下平移2个单位长度

3、

4、

已知函数?(x)=sin(ωx+φ)(ω>0)的图象如下图所示，则ω=（  ）。

5、

某工厂一月份生产产品100万个，第一季度共生产产品364万个，设工厂二、三月份平均每个月的产品增长率为x，那么x满足的方程是（　　）。
A、100(1+x)2=364
B、100+100(1+x)+100(1+x)2=364
C、100(1+2x)=364
D、100+100(1+x)+100(1+2x)=364

6、

设?(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且?(a)=?(b)，则（  ）。
A、?(x)在(a，b)内有最大值
B、?(x)在a，b)内有最小值
C、?(x)在(a，b)内既有最大值又有最小值
D、

7、

8、

《普通高中数学课程标准》中提出了培养和提高学生基本能力的课程目标，这些基本能力包括空间想象，抽象概括，推理论证，运算求解和（　　）。
A、逆向思维
B、顺向思维
C、逆转心理
D、数据处理

9、

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能养成良好的学习习惯。良好的学习习惯主要是指认真勤奋，独立思考，合作交流和（　　）。
A、反思质疑
B、坚持真理
C、修正错误
D、严谨求实

10、

“某教材”勾股定理的内容编排顺序大致为：方格纸呈现两个问题——探索得到规律——一般化形成猜想——对猜想进行证明——定理的应用。此编排内容渗透的主要数学思想方法是（　　）。
A、一般化和分类整合
B、数形结合和分类整合
C、修正错误
D、严谨求实

填空题(共5小题。每小题4分，总分20分)

11、

12、

13、

14、

15、

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在各学段中安排了四个部分的课程内容：“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于(写出所有正确结论的编号)。 ①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题 ②培养学生的问题意识，应用意识和创新意识 ③积累学生的活动经验 ④加强学生知识与技能的熟悉程度 ⑤提高学生解决现实问题的能力

解答题(共5小题，每小题8分，总分40分)

16、
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