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真题预览：

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

1、

把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（ ）。

A、第斯多惠
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威

2、

当前，我国普通高中课程以（? ）课程为主。

A、综合
B、分科
C、实践
D、理论

3、

学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（? ）。

A、课外校外教育
B、各科教学
C、社会实践活动
D、班主任工作

4、

小红认为，她喜欢布娃娃，所以每一个人也都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算阶段何种思维特征？（? ）

A、不可逆性
B、单维性
C、自我中心
D、集中化

5、

有的学生看书时“一目十行”，有的学生一次只能读一句话，这反映了（??）的差异。

A、注意的广度
B、注意的转移
C、注意的稳定性
D、注意的分配

6、

学习单词foot(足部)后，再学football(足球)，所产生的迁移是（? ）。

A、一般迁移
B、普遍迁移
C、非特殊迁移
D、具体迁移

7、

吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的（? ）。

A、人际关系
B、对立统一关系
C、心理互动
D、人与人的矛盾

8、

按照韦纳的成败归因理论，其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是（? ）。

A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度

9、

提出“泛智”教育思想的教育家是（? ）。

A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫

10、

学校心理辅导的目标分别是（? ）和寻求发展。

A、弥补缺陷
B、适应环境
C、承受挫折
D、学会调适

11、

德育体谅模式非常注重培养学生的（? ）。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

12、

下列哪项不属于学习障碍症状？（? ）

A、智力低下
B、语言障碍
C、社会技能落后
D、思考力缺陷

13、

当得知自己负责的班级评为全校“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂。这种情绪状态属于（? ）。

A、应激
B、心境
C、激情
D、亢奋

14、

动作技能学习心理过程的第一阶段是（? ）。

A、联想阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段

15、

长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（? ）

A、生理性障碍
B、心理性障碍
C、存储性障碍
D、提取性障得

16、

耶克斯一名德森定律向我们揭示了学习动机与学习效果的关系呈（? ）。

A、倒U型曲线
B、U型曲线
C、正态曲线
D、直线

17、

（? ）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。

A、陈述性记忆
B、程序性记忆
C、情景性记忆
D、语义记忆

18、

根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己的评价进行相应的分类，称为（? ）。

A、自我评价
B、自我概念
C、自我定义
D、自我同一性

19、

抑郁症的主要特征是持久的（? ）。

A、焦虑
B、紧张
C、注意障碍
D、情绪低落

20、

从没到过北方的人们，通过阅读某些描写北国风光的文章，可在脑海中形成北国风光的景象，这种想象属于（? ）。

A、创造想象
B、再造想象
C、无意想象
D、幻想

21、

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（? ）。

A、有意注意
B、无意注意
C、学习动机
D、学习兴趣

22、

根据《基础教育课程改革纲要（试行3）》的要求，我国小学阶段既开设语义、数学、英语等学科课程，又开设了体育、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（? ）。

A、选择性
B、综合性
C、均衡性
D、开放性

23、

新课程倡导教师专业发展的主要途径是（? ）。

A、实践—反思
B、学习—反思
C、学习—实践
D、实践—再实践

24、

沿不同的方向去探求多种答案的思维方式是（? ）。

A、形象思维
B、求异思维
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