一、单项选择题(60题，每题0．8分，共48分，每题只有一个正确答案)

1、

某班老师为提高班级在学校里的排名，劝说班里学习差的考生放弃考试，这些行为主要侵害的是学生的( )。
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权

2、

对学习过程中制定自我学习计划、实施自我调控的策略，一般称为( )。
A、智力技能
B、元认知策略
C、学习自觉性
D、自我意识

3、

在编制课程表时，应当如何安排文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科?( )
A、随机安排
B、分类安排
C、集中安排
D、交错安排

4、

听到有人喊“着火了，快跑”，小明立马紧张起来，心跳加速，呼吸急促，这种情绪状态是( )。
A、应激
B、心境
C、激情
D、焦虑

5、

我国并且也是世界上最早的教育专著是( )
A、《论语》
B、《学记》
C、《师说》
D、《诗经》

6、

儿童在语文学习中对相似的字不能加以正确区分的现象属于( )
A、分化
B、泛化
C、消退
D、遗忘

7、

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?( )
A、道德感
B、认同感
C、理智感
D、自卑感

8、

人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途的现象被称为( )
A、定势
B、迁移
C、首因效应
D、功能固着

9、

在( )，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段

10、

根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为( )、抽象逻辑思维和具体形象思维。
A、聚合思维
B、发散思维
C、创造性思维
D、直观动作思维

11、

正在开会时，一位来访者突然推门而入，这时引起大家的注意是( )。
A、不随意注意
B、随意注意
C、有意注意
D、随意后注意

12、

言语理解的最高水平是( )。
A、词汇加工
B、语音知觉
C、课文理解
D、词汇理解

13、

素质教育是“为人生做准备”的教育，这体现了素质教育的( )。
A、发展性
B、基础性
C、全体性
D、全面性

14、

( )是教育者和受教育者的共同的客体。
A、教育目的
B、教育方法
C、教育手段
D、教育内容

15、

下列哪项不属于学习障碍症状?( )
A、低智商
B、阅读障碍
C、注意力缺损
D、活动过度

16、

小玲将沙发、茶几、衣柜等归纳为“家具”，这样的学习属于( )。
A、信号学习
B、连锁学习
C、概念学习
D、辨别学习

17、

根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候迫切地寻找可以御寒的东西，说明他缺少( )需要。
A、归属与爱
B、自尊
C、生理
D、自我实现

18、

蓝蓝的父母经常带蓝蓝去游乐场玩耍，几次之后蓝蓝就能画出具体的路线图。这说明蓝蓝的认知发展达到了下列哪一阶段?( )
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

19、

自我评价是儿童( )发展的主要成分和标志。
A、自我概念
B、自我描述
C、自我体验
D、自我意识

20、

加强( )是具有社会意义的重要工程，是贯彻以人为本的现实需要。
A、道德建设
B、素质教育
C、师德建设
D、文化建设

21、

皮亚杰是揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“( )”的创始人。
A、情绪双周论
B、建构认知论
C、发生认知论
D、人本主义论

22、

“教学过程最优化”的思想是( )提出来的。
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、巴班斯基
D、洛克

23、

在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应?( )
A、移情
B、耐心
C、好奇
D、期望

24、

王同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他这种行为属于( )。
A、自我认知
B、自我批评
C、自我监督
D、自我调控

25、

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是( )。
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论

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