真题预览:
一、单项选择题(本大题共50题,每题0.8分,共40分)
1、
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,下列哪项不符合我国教育发展战略目标?( )
A、形成惠及全民的公平教育
B、实现我国教育现代化
C、构建完备的终身教育
D、健全充满活力的教育体系
2、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出了未来十年国家教育发展的强大动力是( )。
A、育人为本
B、提高质量
C、促进公平
D、改革创新
3、
我国《未成年人保护法》规定国家对未成年人实行( )。
A、教育与保护相结合原则
B、尊重与保护相结合原则
C、爱护与保护相结合原则
D、关心与保护相结合原则
4、
教师给学生起带有侮辱性的绰号,学校应该给予教师( )。
A、行政处分
B、行政处分或解聘
C、行政处罚
D、行政处罚或解聘
5、
教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是( )。
A、专业能力
B、专业知识
C、专业操守
D、专业人格
6、
校本教研的主体是( )。
A、学生
B、教材
C、教师
D、校长
7、
当前教师普遍存在“有偿家教”实际违背了( )。
A、爱岗敬业
B、依法执教严谨治学
C、廉洁从教
D、职业道德
8、
未经过同学同意把成绩排名张贴在教室侵犯了学生的( )。
A、名誉权
B、受教育权
C、人身自由权
D、隐私权
9、
学习后立即睡觉保持的效果比维持活动时效果好,是因为( )。
A、无倒摄抑制的影响
B、过度学习
C、无前摄抑制的影响
D、记忆恢复
10、
人学时班主任为每个学生制定了单独的发展计划,此做法关注了( )。
A、学生发展的顺序性
B、学生发展的互补性
C、学生发展的阶段性
D、学生发展的差异性
11、
学生随手扔垃圾,老师看见了随手捡起来扔进了垃圾箱,该学生看到后感到很羞愧,此做法体现了( )。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
12、
言语理解的最高水平是( )。
A、课文理解
B、语言知觉
C、词汇加工
D、词汇理解
13、
在班上进行启发式教学的关键是( )。
A、设置合理课堂环境
B、反馈信息
C、组成讨论小组
D、创设问题情境
14、
短时记忆编码形成主要是( )。
A、视觉编码
B、语义编码
C、言语听觉编码
D、情景编码
15、
有的学生能一目十行,有的学生却只能看一句话,这反映了( )。
A、注意的分配
B、注意的广度
C、注意的转移
D、注意的稳定性
16、
素质教育是“为人生作准备的教育”,这体现了素质教育的( )。
A、发展性
B、全面性
C、全体性
D、基础性
17、
按照学科固有的属性来划分,课程分为学科课程和( )两种基本课程。
A、综合课程
B、显性课程
C、活动课程
D、核心课程
18、
通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于( )。
A、计划策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略
19、
对于自己喜欢的东西记忆就轻松,不感兴趣的就吃力,表明情绪有( )。
A、适应功能
B、动机功能
C、组织功能
D、信号功能
20、
学校用“三好学生”的方式来激励学生主要激发学生的( )。
A、成就动机
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
21、
小明在没有任何督促的情况下独立完成作业并预习了下一节课。然后出去玩耍,这反映了意志的( )。
A、坚定性
B、果断性
C、独立性
D、自制力
22、
一般能力的核心是( )。
A、抽象概括能力
B、观察力
C、创造力
D、晶体智力
23、
根据不同的认知风格在问题思考存在的差异,从而区分两种不同认知风格即( )。
A、冲动型和沉思型
B、继时型和同时型
C、场独立型和场依存型
D、自上而下和自下而上
24、
人心不同,各如其面,说明人格的( )。
A、独特性
B、稳定性
C、综合性
D、功能性
25、
不属于学习障碍的是( )。
A、智力低下
B、阅读障碍
C、注意力缺陷
D
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