一、客观题（每小题1分，共60分）

1、

中国宋朝以后，（  ）成为学校教育的基本内容。
A、四书五经
B、六艺
C、三科
D、四学

2、

被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（  ）。
A、《理想国》
B、《学记》
C、《大教学论》
D、《论演说家的教育》

3、

近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童（  ）。
A、生存的权利
B、受教育的权利
C、受尊重的权利
D、安全的权利

4、

学校教育的基本途径是(  )。
A、思想教育
B、教学
C、课外活动
D、社会实践

5、

研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法 是（  ）。
A、观察法
B、问卷法
C、实验法
D、文献研究法

6、

以下属于影响学习动机的内部因素的是（  ）。
A、成熟
B、家庭教育
C、社会舆论
D、教师的榜样作用

7、

美国心理学家马斯洛认为（  ）属于缺失需要的一种。
A、尊重的需要
B、自我实现的需要
C、审美的需要
D、认识的需要

8、

新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（  ）。
A、1951年颁布的《关于改革学制的决定》
B、1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》
C、1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
D、1995年颁布的《中华人民共和国教育法》

9、

以下属于教育行政处分的是（  ）。
A、记过
B、罚款
C、没收违法所得
D、拘留

10、

在《小学德育纲要》《中学德育大纲》中，（  ）处于核心的地位。
A、思想教育
B、集体主义教育
C、爱国主义教育
D、劳动教育

11、

（  ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，在品德结构中发挥关键的作用。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

12、

活动和交往是学生品德形成的（  ）。
A、关键
B、源泉
C、内容
D、途径

13、

新课程的核心理念是(  )。
A、一切为了每一位学生的发展
B、使学生更快乐地学习
C、使学生全面掌握知识与技能
D、对传统教育课程的改革

14、

学生中心课程理论的代表人物是（  ）。
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、皮亚杰
D、卢梭

15、

相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（  ）。
A、学科课程
B、活动课程
C、显性课程
D、隐性课程

16、

最早提出“班级授课制”的是（  ）。
A、夸美纽斯
B、马卡连柯
C、伊拉斯谟
D、赫尔巴特

17、

班级管理中制定的班干部轮流制度属于（  ）模式。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理。

18、

中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（  ）。
A、生活教师
B、任课教师
C、班主任
D、学校管理干部

19、

在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按（  ）的先后顺序进行的。
A、学习目标、教学策略、教学媒体
B、教学策略、教学媒体、学习目标
C、教学策略、学习目标、教学媒体
D、教学媒体、教学策略、学习目标

20、

以下属于现代教学媒体中的视觉媒体的是（  ）。
A、教学挂图
B、投影仪
C、标本
D、MP3

21、

学校教育与生产劳动相脱离，是从（  ）时期开始的。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会

22、

古代西方教育中强调身心和谐发展的是（  ）。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、世俗教育
D、骑士教育

23、

实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是（  ）。
A、教师、书本、课堂
B、儿童、活动、课堂
C、儿童、经验、活动
D、儿童、书本、活动

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