共54小题，每小题0．5分，共27分

1、

我国古代对童蒙教育十分重视。并编写了诸多蒙学教材。下列哪一项不属于我国古代的蒙学教材?( )
A、《山海经》 
B、《千字文》
C、《三字经》 
D、《千家诗》

2、

下列选项中，( )不属于我国教育目的所包含的基本点。
A、坚持全面发展 
B、培养独立个性
C、坚持学术钻研 
D、培养社会主义建设人才

3、

下列选项中，最能直接体现“发挥学生的主体作用”理念的是( )。
A、“为掌握而教” 
B、“教学走在发展前面”
C、“教是为了不教” 
D、“教学永远具有教育性”

4、

“学不躐等”“不陵节而施”说明在教学中应该遵循( )的原则。
A、理论与实际相结合 
B、启发性
C、知识性与思想性相结合 
D、循序渐进

5、

在新课程改革背景下。教师在学生学习过程中应扮演的主要角色不包括( )。
A、组织者 
B、合作者
C、引导者 
D、裁决者

6、

教学过程是学生以学习( )为主的特殊认识过程。
A、个体经验 
B、间接经验
C、直接经验 
D、生活经验

7、

下列关于隐性课程的说法中，错误的是( )。
A、隐性课程一般不在课程规划中作明确规定，不通过正式的教学进行
B、隐性课程具有潜在性、持久性和两面性的特点
C、校风、学风、校园环境都属于隐性课程的范畴
D、学生在隐性课程中只能获得非学术性知识

8、

下列关于班级授课制的说法中，不正确的是( )。
A、班级授课制是我国学校教学的基本组织形式
B、班级授课制以一节45分钟左右的课为单位进行教学
C、班级授课制能够充分发挥教师的主导作用，系统传授各学科知识
D、班级授课制有利于照顾学生的个体差异，能充分发掘学生潜能

9、

教师要启发诱导学生，并虚心向学生学习；学生尊重教师，也可以提出自己不同的见解，这反映的师生关系理想状态是( )。
A、教学相长 
B、师生民主平等
C、爱生尊师 
D、师生相互学习

10、

在我国教育体系中，对青少年健康成长起定向和奠基作用的是( )。
A、智育 
B、美育 
C、德育 
D、体育

11、

课程计划是国家根据规定的( )制定的有关学校教学内容的文件。
A、教育目的和教学目标
B、教育目的和培养目标
C、教育方针和教学目标
D、培养目标和教学目标

12、

新课程改革要求实行( )三级课程管理。
A、教育主管部门、学校、教师 
B、国家、地方、学校
C、学校、教师、学生 
D、省、县、乡

13、

下列阶段中，应以综合课程为主的是( )。
A、小学 
B、初中
C、高中 
D、初中和高中

14、

教学方法体系中运用最广泛的是( )。
A、谈话法 
B、讨论法
C、讲授法 
D、实验法

15、

下列不属于校外课程资源的是( )。
A、博物馆 
B、公园
C、教辅资料 
D、网络资源

16、

校规、学生守则等在学校文化中被视为一种( )。
A、精神文化 
B、物质文化
C、观念文化 
D、制度文化

17、

问题探究教学的第一个阶段是( )。
A、明确问题 
B、深入探究
C、设计方案 
D、提出假设

18、

下列关于教师讲述行为的说法中，不正确的是( )。
A、讲述时不应使用日常词汇，应多用专业术语，保持科学知识的严谨性、严肃性
B、讲述时要注意材料的逻辑性、顺序性，以利于促进学生按顺序地理解、学习
C、讲述时语言的流畅性对学生知识的习得有显著的影响
D、讲述的同时要注重非言语表达，配合手势、眼神、表情以增强语言表达的效果

19、

最基本、最常用、最传统的一种板书形式是( )。
A、综合式板书 
B、表格式板书
C、图文式板书 
D、纲目式板书

20、

群众性活动是较普遍的一种课外活动形式，可以同时吸收大批学生参加，下列不属于群众性活动的是( )。
A、报告和讲座 
B、结对答疑
C、文艺晚会 
D、社区服务

21、

“德高为师，身正为范”体现出教师的主要角色是( )。
A、知识的传播
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