2013年黑龙江省哈尔滨市香坊区教师招聘考试《教育综合基础知识》真题及解析

一、选择题(每小题2分。满分30分)

(1). 直接推动学生学习的一种内部动力是(  )。

A. 学习动机B. 学习内容C. 学习成绩D. 学习方法

参考答案: A

(2). 教材编写、教学评估和考试的依据是(  )。

A. 教学计划B. 学生发展特点C. 国家课程标准D. 课程改革纲要

参考答案: C

(3). 新课程的核心理念是(  )。

A. 更好的提高学生成绩B. 为了每一个学生的发展C. 满足社会家长提高升学率的要求D. 提高每一位教师的教学水平

参考答案: B

(4). 下列哪本著作的出版标志着教育学的独立?(  )

A. 《爱弥儿》B. 《民主主义与教育》C. 《论演说家的教育》D. 《大教学论》

参考答案: D

(5). “摸底考试”属于(  )。

A. 总结性评估B. 诊断性评估C. 形成性评估D. 相对性评估

参考答案: B

(6). 教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极性的作用，这种理念叫(  )。

A. 晕轮效应B. 近因效应C. 罗森塔尔效应D. 首因效应

参考答案: C

(7). 教师是履行教育教学职责的(  )。

A. 专业人员B. 工作人员C. 技术人员D. 辅导人员

参考答案: A

(8). 需要层次理论的提出是美国心理学家(  )。

A. 桑代克B. 马斯洛C. 罗杰斯D. 斯金纳

参考答案: B

(9). 违反《中华人民共和国义务教育法》规定构成犯罪的，依法追究(  )。

A. 民事责任B. 经济责任C. 行政责任D. 刑事责任

参考答案: D

(10). 就课程资源的存在方式而言，学校风气、社会风气、师生关系等属于(  )。

A. 显性课程资源B. 校外课程资源C. 校内课程资源D. 隐性课程资源

参考答案: D

(11). 教师除享有教育教学、科学研究与学术交流、指导学生学习等权利外，还有(  )。

A. 教学管理权力B. 参与学校的民主管理权力C. 行政管理权力D. 招收学生权力

参考答案: B

(12). 对“出版未经依法审定的教科书的”作出处罚规定的是(  )。

A. 《中华人民共和国义务教育法》B. 《中华人民共和国教师法》C. 《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国高等教育法》

参考答案: A

(13). 受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉的主体是(  )。

A. 学生的家长B. 学生的班主任C. 学生本人D. 学生直系亲属

参考答案: C

(14). 新课程中教师角色将发生转变，以下表述中正确的是(  )。

A. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B. 从教学与研究的关系看。新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D. 从学校与社区的关系看。新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

参考答案: A

(15). 从教学大纲到课程标准，新课程改革在价值取向上的变化有(  )。

(1)从精英教育走向大众教育

(2)由学科知识本位走向学生发展本位

(3)由灵活的弹性课程管理转向统一的刚性课程管理

(4)由侧重知识面走向关注整体素质

A. (1)(2)B. (2)(3)C. (1)(2)(3)D. (1)(2)(4)

参考答案: D 二、判断题(每小题1分，满分15分)

(16). “建国君民．教学为先”这句话反应了教育与文化的关系。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(17). 斯坦弗尔比姆被誉为“教育评价之父”(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(18). 体现教育民主的单轨学制最早在英国确定。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(19). 教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(20). 小学生的交往对象主要是父母、教师和同伴。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(21). 在学习过程中的一定阶段，会产生学习效率低，学习进步速度减慢，甚至停滞的显现，这种现象被称为高原现象。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(22). 教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(23). 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(24). 我国《教育法》规定：国家实行教育与宗教相结合的教育原则。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(25). 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(26). 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(27). 新课程结构明确小学阶段的主要内容是以分科课程为主。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(28). 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，它直接影响教师形成积极乐观的“学生观”。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(29). 个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是自我效能感。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(30). 气质和性格都没有好坏之分。(  )

参考答案: 错误 正确 错误 三、简答题(每小题10分，满分40分)

(31). 请简要说明教育的目的和教育方针的关系。

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【

参考答案】

教育方针与教育目的既有联系又有区别。

教育方针和教育目的都是由国家规定，都是对教育的基本要求，都是全国必须统一执行的。但教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求；教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。

因此，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别，但在实际中两者经常通用。

(32). 简述中小学德育过程的构成要素及其主要矛盾。

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【

参考答案】

德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育．从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。

(1)德育过程的构成要素：教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

(2)德育过程的主要矛盾：教育者提出的教育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

(33). 简述教师应具备的专业心理素质。

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【

参考答案】

教师必须具备教师职业活动的各种心理素质，以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵，出色地完成教书育人的任务。教师需要具备良好的专业心理素质，主要包括：

(1)高尚的师德；

(2)愉悦的情感；

(3)良好的人际关系；

(4)健康的人格。

(34). 简述学校开展的心理教育的基本途径。

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【

参考答案】

学校开展心理教育的途径主要有：

(1)开设心理健康教育有关课程；

(2)开设心理辅导活动课；

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；

(4)结合班级，团队活动开展心理健康教育；

(5)个别心理辅导或咨询；

(6)小组心理辅导。

 四、论述题(每小题15分，满分60分)

(35). 论述教育过程中师生关系的构成。

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【

参考答案】

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。师生关系的内容主要表现在三个方面。

(1)教学上的授受关系

①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；

②学生主体的形成即是教育的目的，也是教育成果的条件；

③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展；

(2)人格上的平等关系

①学生作为一个独立的社会主体，在人格上与教师是平等的；

②真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系；

(3)社会道德上的相互促进关系

①师生关系从本质上讲师是一种“人与人”的关系；

②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上；

(36). 论述掌握知识和发展智力相统一的教学规律。

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参考答案:

参考解析：

【

参考答案】

掌握知识与发展智力(能力)既有区别又有联系的，两者是相互统一和促进的。

(1)掌握知识是发展智力的基础

学生认识能力的发展有赖于知识的掌握．知识为智力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方法教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动。只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。

(2)智力发展是掌握知识的重要条件

学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，它不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生迸一步掌握知识，进而有利于促使学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。教学中教师应启发学生运用自己潜在能力，使学生在掌握知识的过程中发展认识能力。

(37). 影响学习迁移的因素有哪些?如何在教学中运用学习迁移的规律?

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【

参考答案】

(1)学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。影响学习迁移的因素主要有：

①相似性。学习材料之间的共同要素或相似性，学习目标与学习过程的相似性，学习情境的相似性会影响学习迁移。

②原有认知结构。学习者头脑当中具有相应的背景知识，以及认知结构的概括水平等都对迁移起到至关重要的作用。

③学习心向与定势。

此外，学习者的年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

(2)教师需要利用迁移的规律，促进学习迁移的教学。

①精选教材；

②合理安排教学内容；

③合理安排教学程序；

④教授学习策，提高迁移意识性。

(38). 试述维果茨基“最近发展区”的理论主张及教学意义。

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【

参考答案】

维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一个是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在知道的情况下。借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。实际上是两个临近发展阶段间的过渡。

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果茨基因此提出“教育应当走在发展的前面”。