2013年湖南省长沙市教育局直属学校教师招聘考试《教育综合》真题及解析

一、单项选择题(共15小题，每小题2分，共30分)在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，把所选项的字母填在答题卡相应的位置内。

(1). 我国确定实施九年义务教育是在(  )。

A. 1958年的学制改革B. 1985年教育体制改革C. 1993年《中国教育改革和发展纲要》D. 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

参考答案: B

(2). 中小学智育的根本任务是(  )。

A. 传授知识B. 培养个性C. 发展学生的智力D. 形成技能

参考答案: C

(3). 教师知识结构的核心是(  )。

A. 相关学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 专业知识

参考答案: D

(4). 下列情形中，学校不可以解聘教师的是(  )。

A. 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作带来损失的C. 体罚学生，经教育不改的D. 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

参考答案: A

(5). 教师符合法定资格认证机构的认定条件，颁发相应的(  )。

A. 《教师津贴待遇证书》B. 《教师教学能力证书》C. 《教师资格证书》D. 《教师住房待遇证书》

参考答案: C

(6). 人们往往认为一个有较好仪表的人还具有其他一系列较佳品质，反之亦然，这种效应是(  )。

A. 晕轮效应B. 首因效应C. 近因效应D. 刻板印象

参考答案: A

(7). 一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为(  )。

A. 学校规章B. 学校仪式C. 学校文化D. 学校传统

参考答案: C

(8). 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的特点是(  )。

A. 主体性B. 创造性C. 间接性D. 示范性

参考答案: D

(9). 追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于(  )。

A. 生理与安全的需要B. 尊重需要C. 归属与爱的需要D. 自我实现的需要

参考答案: D

(10). 一个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是(  )。

A. 双趋式冲突B. 双避式冲突C. 趋避式冲突D. 多重趋避式冲突

参考答案: A

(11). 注意的两个最基本的特点是(  )。

A. 指向性与选择性B. 指向性与集中性C. 紧张性与集中性D. 紧张性与选择性

参考答案: B

(12). 思维的特性是(  )。

A. 集中性和指向性B. 稳定性和可变性C. 持续性和深刻性D. 间接性和概括性

参考答案: D

(13). 对于学习来说，人们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，指的概念是(  )。

A. 熟练B. 顺应C. 迁移D. 整合

参考答案: C

(14). 元认知策略不包括(  )。

A. 计划策略B. 整合策略C. 监控策略D. 调节策略

参考答案: B

(15). 在全体人口中，智力水平的分布状态是(  )。

A. 常态分布B. 偏态分布C. 正偏态分布D. 负偏态分布

参考答案: A 二、判断题(共10小题，每小题1分，共10分)

(16). 人的全面发展实际上是指身心共同、平均的发展。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(17). 形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(18). 全面发展教育是素质教育的内容或途径。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(19). 学校各项工作应当以教学为中心而展开。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(20). 学校违规分设重点班和非重点班，应由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(21). 国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(22). 国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(23). 教师专业化是指获得教师资格证。(  )

参考答案: 错误 正确 错误

(24). 学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。(  )

参考答案: 正确 正确 错误

(25). 学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校一律不负责任。(  )

参考答案: 错误 正确 错误 三、论述题、材料题(共4小题，每小题15分，共60分)

(26). 试谈教学成功的知识要求。(15分)

本题自我评分:

参考答案:

参考解析：

(1)教师必须知道如何把他所传授的知识转化为学生所理解的表现形式，才能教学成功。

(2)教师必须知道学生在学习该科时特有的理解方式及常见的错误与困难，而且必须知道如何协助学生克服这些学习困难。

(3)教师在面对不同的学生时，必须知道如何以不同的表达方式和不同的活动方式来帮助学生理解该学科的知识内容。

(4)教师必须要知道该学科的教材结构、教材来源、教材选择的各种可能方式、该学科与其他相关学科的联系等。

(27). 结合你将要从事的学科教学，谈谈你对课程标准与教科书关系的认识。(15分)

本题自我评分:

参考答案:

参考解析：

(1)课程标准是规定某一学科的课程性质、目标、内容框架、实施建议的教学指导性文件。课程标准提出面向全体学生的学习基本要求，体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的基本要求，反映了国家对学生学习结果的期望。

(2)教科书编写必须依据课程标准，教科书编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和各部分的内容，并在教科书中给予充分的体现。

(3)教科书是教师实施教学的重要工具。教科书是把课程标准进一步具体化，按知识体系循序渐进地安排内容，便于学生系统地接受和掌握。

(4)课程标准是教学的标准，教师可根据教学需要，考虑不同地区经济发展、自然条件、文化传统的差异，以及本地区教育发展水平、儿童身心发展及特殊需要，开发出既符合课程标准又体现当地特色的课程资源。

(28). 以下是两位老师对同一名学生写的操行评语。请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么。(15分)

【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差。在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。

【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员开展工作，对班长的工作也能大力协助和支持。很好地履行了卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度还不够，成绩尚不够理想。希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中得到更好的锻炼，在学业方面取得更大的进步。

本题自我评分:

参考答案: 参考解析：

第一条评语语气生硬，提的缺点较多，忽视学生的优点，不利于促进学生的发展。第二条评语充分肯定学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于学生的发展。

写评语应注意的事项：(1)操行评语的内容一般包括三个部分：优点、缺点、期望。优点一般来说是主要部分，往往写在前面。对优点要充分肯定，根据思想状况、课程学习、文体活动、校内外公益活动以及其他集体活动的表现去写，既要写得概括，又不能空洞，应结合具体事例。

缺点一般来说是次要的，但也不能掩饰，要明确指出，也应注意在用词造句方面把握分寸。(2)

宜用“你……”等温馨式的评语句式。传统评语常用的“该生”如何如何，应该舍弃。(3)评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。要以发展的眼光看待学生，善于发现学生的优点进行正面教育。

(29). 为进一步加强中职中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，2013年4月，安徽省教育厅印发了《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》。请列举《办法》规定的师德考核等次不合格的违背教师职业道德的11类行为，并请回答现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么?谈谈你对教师职业的认识。(15分)

本题自我评分:

参考答案: 参考解析：

(1)凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：

①有违背党和国家方针政策言行的；

②以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；

③组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；

④体罚或变相体罚学生的；

⑤品行不端，歧视、侮辱学生的；

⑥在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；

⑦在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

⑧强制学生订购教辅资料或者报刊的；

⑨向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；

⑩擅自停课、缺课或擅离职守的；

⑩其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

(2)现阶段，我国中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

我对教师职业的认识与理解主要包括以下几个方面：

①拥有渊博的知识

作为知识的传播者，教师应该拥有渊博的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游。教师除了精通自己的专业知识外，还应该了解教育学、心理学等相关学科的知识。此外，教师还应树立“终身学习”的观念，时刻关注时代的变化与发展，及时更新自己已掌握的知识和教学方法。

②关爱每一个学生

苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”鲁迅也说：“教育植根于爱。”教师在教育教学过程中的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展，教师应该给予学生爱，用“爱心”去呵护学生的成长，让学生感受到爱，这样才能让学生学着去爱别人，逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。另外教师关爱的应该是每一个学生，而不是以学生成绩的好坏、家境的优差有选择地关注学生。

③强化责任意识

教师要有两大责任意识：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业规范要求。二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任促进教育公平，构建和谐社会。

④具有创新、研究能力

教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。每一节课都是在创造，所以教师要有创新意识和创新的能力，跟上时代发展的潮流，不断学习新知识、新理论，善于对教育教学工作及时总结，不断反思自己的教学经历，从中发现问题、研究问题，修正、完善自己的教学活动。