本大题共4个小题。每小题5分，共20分

参考答案： (1)教学内容。教学内容是教学过程所传递信息的主要部分，是教学中的客体，它是由社会发展所提出的要求决定的。(2)学生特点。学乍除了有年龄、性别等差别以外，还有个别差异。年龄的差异意味着思维发展的不同水平。而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现。智力的差别、原有知识结构的差别、性格的差别——外向或内向、场依存性或场独立性等等、以及家庭的文化背景、种族等差异，所有这些都会对教育进程产生影响。(3)教师特点。在教育过程中，教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用。这里并不否定学牛是学习过程的主体。问题足作为学校的教育过程，它要按照特定的教学目标最有效地组织教学，而教师起着关键作用。(4)教学环境。包括教学媒体、学校物质环境、教室里的布置、温度等以及集体的气氛、同学之间的关系、家庭成员间关系、班级之间的关系、校风、舆论——校内以及社会上的舆论等等。可以说，教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。    

答案解析：

1、请简述教一学过程的四种变量。

参考答案： 课堂教学要落实知识与能力目标，首先要顺次展开三个层次：(1)情境创设：情境应贯穿课堂教学的始终。(2)新知探究：解决两个问题：一是实现知识内化，即通过解决是什么(陈述性知识)和为什么(建立知识间的联系)的问题，把握知识规律；二是形成学科技能，即通过知识的应用，把握知识应用规律。(3)知识应用：存这一阶段的教学中．既要完成巩固知识，进行技能性的转化，又要完成把知识转化为能力的任务，还要考虑适应学生：不同智力水平。    

答案解析：

2、课程教学怎样落实知识与能力目标?

参考答案： 课堂结构设计应体现以下几个原则：(1)既要克服教帅为中心，又要避免学生为中心；(2)既要重视知识学习，更要注意能力培养；(3)既要重视教法，又要重视学法；(4)既要发挥教师主导作用，义要发挥学生主体作用；(5)既要教书，又要育人。    

答案解析：

3、简述课堂结构设计应体现哪些原则。

参考答案： (1)先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点：自尊心强，充满自信，强烈的荣誉感，较强的超群愿望与竞争意识。(2)先进生的教育要求①严格要求，防止自满。班主任对先进生不能偏爱，要严格要求．对其缺点和所犯的错误要及时批评，以防止先进牛产生自满心理。②不断激励，战胜挫折。一般而言，先进牛对挫折的感觉尤为强烈，班主任应努力满足先进生的补偿心理。③消除嫉妒，公平竞争。先进生有较强的超群愿望，容易产牛嫉妒。班主仟要引导小学生正确理解自己与他人的差距，并尽力去缩短这些差距．同时．班主仟还要注意营造一种l才J结互助、公平竞争的氛围，帮助学生树立你争我赶的良性竞争意识，让他们在公平的前提卜进行竞争。④发挥优势，带动全班进步。先进生有诸多优势．班主任可利用先进生的优点．让全班学生模仿，即发挥先进牛的榜样作用，促使全班同学都取得进步。    

答案解析：

4、简述先进生的心理特点和教育要求。

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