一、单选（20题 20分）

1、一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始，该书出版的年份是（）

A.1913
B.1903
C.1923
D.1879

2、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于 （ ）

A.思维准备
B.思维
C.感觉运动
D.抽象思维

3、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 （ ）

A.智力理论
B.动机理论
C.学习理论
D.认知理论

4、提出掌握学习理论的是 （ ）

A.华生
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉

5、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 （　）

A.加涅
B.华生
C.布鲁纳
D.斯金纳

6、迁移的形式训练说的心理学基础是 （　）

A.人本主义
B.官能心理学
C.行为主义
D.认知心理学

7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 （ ）

A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解

8、智力技能形成的最初阶段是 （ ）

A.物质活动与物质化活动
B.活动定向
C.有声的外部言语
D.无声的外部言语

9、问题解决的最后一个阶段是 （ ）

A. 分析问题
B.提出假设
C.发现问题
D.检验假设

10、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 （ ）

A. 认同
B.移植
C.投射
D.回归

11、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 （ ）

A. 生存的需要
B.归属的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

12、刺激---反应联结学习理论最初的代表人物是 （ ）

A. 桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.布鲁纳

13、与求异思维关系最为密切的是 （ ）

A. 形象思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.聚合思维

14、教学过程中的测量，主要借助的方法是 （ ）

A.观察
B.测验
C.访谈
D.实验

15、最早提出迁移概念的心理学家是 （ ）

A.桑代克
B.华生
C.布鲁纳
D.斯金纳

16、提出动机性遗忘理论的心理学家是 （ ）

A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.斯金纳

17、一般来说，认知风格中独立性者更感兴趣的学科是 （ ）

A.文学
B.数学
C.历史
D.法律

18、研究认知风格最著名的心理学家是 （ ）

A.西蒙
B.威特金
C.苛勒
D.卡根

19、以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 （ ）

A.求异思维
B.求同思维
C.发散思维
D.聚合思维

20、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是 （ ）

A.分析问题
B.提出假设
C.发现问题
D.检验假设

二、判断改错题（5题 15分）

21、奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。

22、学校教育心理学以教师的教学过程的研究为核心。

23、阿Q精神是认同作用的一个典型。

24、科尔伯格的道德发展理论深受皮亚杰《儿童的道德判断》一书的影响。

25、学生学习的积极性可以从学生的注意状态、认知水平和意志状态三方面来加以考察。

三、名词解释（5题 15分）

26、迁移

27、认知结构

28、创造性思维

29、学习动机

30、上位学习

四、简答题（5题 30分）

31、简述教学目标的选择标准。

32、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

33、应该如何理解学习现象？

34、简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

35、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识

五、论述题（2题 20分）

36、教学中如何促进知识的理解？

37、如何培养和激发学生的学习动机？