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19．学科 20．个体社会
三、简答题（每小题6分，共30分）
1.（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；
（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
2.（1）敬业；
（2）树立正确的教育观念；
（3）掌握教育理论和具有良好的教育能力；
（4）具有一定的科研能力。
3.（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；
（2）发展学生智力，培养学生的创造能力；
（3）发展学生体力，提高学生的健康水平；
（4）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。
4.（1）德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程；
（2）德育过程是一个促进儿童品德结构不断建构完善的过程；
（3）德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；
（4）德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
5.（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系；
（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；
（3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
四、论述题（10分）
1、小学班主任的作用是：
（1）班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者；
（2）班主任是校长、教导主任的有力助手；
（3）班主任是各任课教师的协调者；
（4）班主任是学校、家庭和社会的沟通者。
2、班集体形成和培养的过程是：
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
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