1、单选题  看到一朵红花，这时的心理活动为_____
A: 感觉
B: 知觉
C: 表象
D: 思维

2、单选题  学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____。
A: 具体化
B: 形象化
C: 系统化
D: 抽象化

3、单选题  我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维

4、单选题  我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是_____。
A: 直观动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 直觉思维

5、单选题  以下属于合取概念的是_____
A: 艺术家
B: 皮衣
C: 高低
D: 比值

6、单选题  沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为_____。
A: 分析思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 经验思维

7、判断题  在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

8、单选题  教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是_____
A: 发散思维
B: 形象思维
C: 抽象思维
D: 直觉思维

9、填空题  创造过程中的思维活动可分为____、酝酿期、____、和验证期四个阶段。

10、单选题  创造性思维的核心是_____
A: 形象思维
B: 聚 合思维
C: 直觉思维
D: 发散思维

11、单选题  讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____
A: 概括
B: 原型
C: 练合
D: 变式

12、单选题  下列能够促进创造力发展的是_____
A: 发散思维
B: 聚合思维
C: 具体形象思维
D: 抽象逻辑思维

13、判断题  创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。_____

14、单选题  小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是_____
A: 推理
B: 判断
C: 综合
D: 概念

15、单选题  思维的最基本单位是_____。
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理

16、单选题  “好职工”这个概念结合各种属性，如“工作努力，业绩好”、“热爱集体、关心同事”等等。“好职工”这个概念是一个_____。
A: 合取概念
B: 析取概念
C: 关系概念
D: 自然概念

17、单选题  下面哪一点说的不是思维的特点？_____
A: 直观性
B: 与语言有密切关系
C: 间接性
D: 概括性

18、简答题  简述发散思维及其特点

19、单选题  比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。
A: 深刻性
B: 批判性
C: 广阔性
D: 灵活性

20、单选题  人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____
A: 感知
B: 记忆
C: 思维
D: 表象

21、单选题  在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是_____
A: 变化
B: 变式
C: 比喻
D: 比较

22、单选题  当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的_____
A: 流畅性
B: 变通性
C: 独特性
D: 独立性

23、判断题  语言是思维的唯一工具。_____

24、单选题  人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_____。
A: 聚合思维
B: 发散思维
C: 常规思维
D: 创造性思维

25、单选题  要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的_____
A: 发散思维
B: 推测与假设
C: 好奇心
D: 独立性

26、单选题  善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的_____
A: 广阔性
B: 灵活性
C: 深刻性
D: 独创性

27、填空题  具体形象思维是运用已有____进行的思维活动。

28、多选题  思维的特点有_____
A: 直接性
B: 间接性
C: 概括性
D: 特殊性

29、单选题  下列选项中，_____是由感知到思维的必要的过渡环节。
A: 感觉
B: 知觉
C: 表象
D: 推理

30、单选题  口头语言发展的关键期是_____。
A: 3岁
B: 4岁
C: 5岁
D: 6岁

31、单选题  发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：_____
A: 多样性
B: 迅速性
C: 流畅性
D: 价值性

32、单选题  思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本单位是_____
A: 命题
B: 概念
C: 判断
D: 推理

33、单选题  人脑反映事物本质属性的思维形式是_____
A: 推理
B: 规则
C: 判断
D: 概念

34、填空题  思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过____、____、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

35、填空题  创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动。

36、单选题  “足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现_____。
A: 广阔性
B: 独立性
C: 灵活性
D: 逻辑性

37、单选题  下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：_____
A: 武汉市是否是华中地区最大的城市
B: 请说出世界上人口最多的国家
C: 假如太阳请假，世界会变成什么样
D: 什么是心理学

38、单选题  “灯是照明的工具”这种认识反映了_____
A: 思维的间接性
B: 思维的灵活性
C: 思维的概括性
D: 思维的敏捷性

39、多选题  思维的过程，包括_____
A: 分析与综合
B: 比较与分类
C: 抽象与概括
D: 系统化和具体化

40、单选题  利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是_____。
A: 直觉思维
B: 聚合思维
C: 抽象思维
D: 发散思维

41、单选题  警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。这是_____的表现。
A: 形象思维
B: 集中性思维
C: 直觉性思维
D: 发散性思维

42、单选题  幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于_____。
A: 直觉行动思维
B: 抽象思维
C: 形象思维
D: 发散思维

43、单选题  灵感现象是_____思维的结果
A: 直觉思维
B: 发散思维
C: 聚合思维
D: 分析思维

44、填空题  问题解决的思维过程分为____、分析问题、提出假设和____四个阶段。

45、单选题  概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_____了。
A: 大
B: 多
C: 小
D: 增加

46、单选题  在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了_____
A: 命题
B: 案例
C: 反例
D: 正例

47、单选题  分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是_____
A: 抽象
B: 概括
C: 分析
D: 综合

48、单选题  “人云亦云”是思维缺乏_____。
A: 广阔性
B: 批判性
C: 深刻性
D: 灵活性

49、单选题  分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是_____
A: 抽象
B: 概括
C: 分析
D: 综合

50、多选题  思维的基本过程是_____
A: 认知
B: 理解
C: 分析
D: 综合