1、单选题 学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道定滑轮实上是一种等臂杠杆,这种同化模式属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列学习
D: 组合学习
2、单选题 以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代_____教育。
A: 希腊
B: 埃及
C: 斯巴达
D: 雅典
3、单选题 广泛意义上的教育包含_____活动。
A: 家庭教育
B: 社会教育
C: 学校教育
D: 一切教育
4、简答题 简述学校教育对个体发展的特殊功能。
5、单选题 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为_____。
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派
6、填空题 肤觉又叫皮肤觉,是对于物质的情况及____的感觉。
7、单选题 个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这_____的观点。
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 文化本位论
8、单选题 “尽信书。则不如无书”出自_____。
A: 《论语》
B: 《荀子》
C: 《孟子》
D: 《学记》
9、单选题 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为_____。
A: 学生只有机械记忆的能力
B: 教师的知识、能力是不一样的
C: 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
10、单选题 小学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于_____。
A: 无意想象
B: 有意想象
C: 再造想象
D: 幻想
11、填空题 根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是____,____是教学大纲的具体化。
12、单选题 听觉中枢位于大脑皮层的_____。
A: 颞叶
B: 枕叶
C: 布洛卡区
D: 顶叶
13、单选题 普通教育学的研究对象主要是_____。
A: 幼儿教育
B: 中小学教育
C: 高等教育
D: 职业技术教育
14、单选题 狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种_____。
A: 激情
B: 心境
C: 应激
D: 热情
15、简答题 试述影响态度和品德学习的一般条件。
16、简答题 根据有关的记忆理论,谈一下如何培养小学生的记忆能力。
17、单选题 与学业成就直接相关的目标是_____。
A: 知识和技能目标
B: 智能和性格目标
C: 环境目标
D: 身体目标
18、简答题 某女士反映,转学还不到一学期的l0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动干老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信大增。
问题:从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。
19、简答题 科技发展对教育的作用表现在哪些方面?
20、单选题 以下属于赫尔巴特的著作的是_____。
A: 《大教学论》
B: 《普通教育学》
C: 《人的教育》
D: 《教育漫话》
21、填空题 影响人的发展的因素主要有____、____、____。
22、简答题 在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是“造房子,造仓库,造学校,铺路”;学生小明的回答是“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”。
问题:你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
23、填空题 教学大纲又称____,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关____的指导性文件。
24、单选题 关于教育心理学对象的几种代表性观点中,心理教育学观点的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特
B: 莫依曼
C: 杜威
D: 桑代克
25、填空题 马克思主义认为确立教育目的应根据____和____之间的辩证统一关系。
26、简答题 简评社会本位的价值取向。
27、单选题 在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是_____。
A: 理论加实践
B: 理论与实践有机结合
C: 读书加劳动
D: 感性认识与理性认识统一
28、单选题 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种_____。
A: 替代强化
B: 直接强化
C: 自我强化
D: 负强化
29、单选题 终身教育思潮的主要代表人物是_____。
A: 保罗·朗格郎
B: 罗杰斯
C: 索尔蒂斯
D: 布鲁纳
30、单选题 主张教育的“生物起源说”是_____。
A: 盂禄
B: 达尔文
C: 利托尔诺
D: 汤姆逊
31、单选题 “建国君民,教学为先”这句话反映了_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与经济的关系
C: 教育与文化的关系
D: 教育与科技的关系
32、简答题 个体身心发展的一般规律有哪些?
33、填空题 弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失,而是____。
34、简答题 引起无意注意的因素主要有哪些?
35、单选题 “活到老.学到老”是现代教育_____特点的要求。
A: 大众性
B: 公平性
C: 终身性
D: 未来性
36、单选题 根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征,这是一种_____。
A: 心理定势
B: 刻板效应
C: 晕轮效应
D: 首因效应
37、简答题 简述托尔曼的学习理论的两大特点。
38、多选题 意志的品质包括哪些方面?_____
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制力
39、简答题 某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法”
问题:如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗?
40、简答题 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
41、单选题 & nbsp;_____是对某种教育活动的价值判断。
A: 教育测量
B: 教育测验
C: 考试
D: 教育评价
42、单选题 _____反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A: 教育制度
B: 学校教育制度
C: 教育体制
D: 学校领导制度
43、单选题 成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?_____
A: 情绪
B: 兴趣
C: 态度
D: 个人知识经验
44、单选题 将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是_____。
A: 系统性原则
B: 启发性原则
C: 量力性原则
D: 理论联系实际原则
45、单选题 “十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”,这是一种_____。
A: 再认
B: 有意再现
C: 直接再现
D: 间接再现
46、单选题 先行组织策略的代表人是_____。
A: 加涅
B: 布鲁纳
C: 奥苏贝尔
D: 托尔曼
47、简答题 请说明教育目的同培养目标的关系。
48、单选题 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
49、单选题 我国教育目的的理论基础是_____。
A: 素质教育
B: 马克思主义关于人的全面发展学说
C: 应试教育
D: 著名学者的学说
50、单选题 德国教育家赫尔巴特是_____。
A: 儿童中心论的代表
B: 教师中心论的代表
C: 劳动教育中心论的代表
D: 活动中心论的代表