1、多选题 知识的表征存储方式有_____。
A: 命题网络
B: 产生式系统
C: 图式
D: 认知方式
E: 概念网络
2、判断题 复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。_____
3、多选题 知识按其表征形式,可分为_____
A: 程序性知识
B: 感性知识
C: 理性知识
D: 陈述性知识
E: 描述性知识
4、单选题 在重复学习时,要掌握好“度”,这就是适当的超额学习,如果一名学生背诵一篇短文,背了10遍刚好能回忆起来,那么他应该再背_____遍。
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5
5、单选题 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为_____
A: 下位学习
B: 上位学习
C: 并列结合学习
D: 符号学习
6、单选题 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的_____
A: 反例
B: 变式
C: 概括
D: 抽象
7、单选题 在教“鸟”概念时,用蝙蝠突出鸟概念的本质特征,这是适当地运用了_____
A: 命题
B: 案例
C: 反例
D: 正例
8、单选题 在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实 物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为_____
A: 模象直观
B: 实物直观
C: 言语直观
D: 想象直观
9、单选题 根据奥苏泊尔学习分类,儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1,2,3,4,5,”。这里的学习是_____
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 技能学习
10、单选题 前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做_____
A: 前摄抑制
B: 倒摄抑制
C: 正迁移
D: 负迁移
11、单选题 通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于_____
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 言语直观
D: 知识直观
12、单选题 在学生掌握了“蔬菜”后,再学习“萝卜”、“白菜”等概念,属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 符号学习
D: 并列结合学习
13、简答题 简述影响知识理解的因素。
14、单选题 根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是_____。
A: 10次
B: 11次
C: 15次
D: 8次
15、单选题 研究表明,表征程序性知识的方式有_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 产生式
D: 概念
16、多选题 布鲁纳认为,在人类智慧生长期,有三种表征系统在起作用,分别为_____。
A: 声音表征
B: 动作表征
C: 肖像表征
D: 符号表征
17、单选题 直观教学方式分为实物直观和模拟直观,下面属于实物直观的是_____
A: 录象带
B: 图表
C: 标本
D: 幻灯片
18、单选题 一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?_____
A: 50%
B: 100%
C: 150%
D: 200%
19、单选题 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和_____。
A: 知识巩固
B: 知识运用
C: 知识提取
D: 知识迁移
20、单选题 个人能用语言进行直接描述且具备有意识的提取线索的知识是_____
A: 理性知识
B: 感性知识
C: 程序性知识
D: 描述性知识
21、单选题 在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(v=sh),这属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列组合学习
D: 符号学习
22、单选题 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类,这类学习属于_____。
A: 表征学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习
23、单选题 小学生在英语课上学习"书"的英语单词"Book"。按奥苏贝尔的学习分类,这里的学习属于_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 发现学习
24、单选题 知识获得的途径主要是通过直观和_____
A: 概括
B: 比较
C: 分析
D: 综合
25、单选题 从规则到例子的学习实质上是一种_____
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列结合学习
D: 发现学习
26、判断题 概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式:概念形成和概念理解。_____
27、单选题 在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣
B: 引起有意注意
C: 丰富学生想象
D: 突出概念本质
28、单选题 以词汇学习,实物,图片,图表,图形等为内容的学习属于_____。
A: 概念学习
B: 命题学习
C: 符号学习
D: 并列结构学习
29、单选题 下列属于常见的心智技能的是_____。
A: 骑自行车
B: 练习舞蹈
C: 解应用题
D: 跑步
30、填空题 “先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。
31、单选题 一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆_____次
A: 20
B: 25
C: 30
D: 40
32、单选题 在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了_____
A: 命题
B: 案例
C: 反例
D: 正例
33、单选题 心理学家安德森将知识分为_____。
A: 陈述性知识和策略性知识
B: 理论知识和实践知识
C: 感性知识和理性知识
D: 陈述性知识和程序性知识
34、单选题 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于_____。
A: 符合学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 上位学习
35、单选题 由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与_____
A: 程序性知识
B: 直观的知识
C: 实用的知识
D: 可应用的知识
36、简答题 简述理解在知识学习中的作用。
37、判断题 在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。_____
38、单选题 掌握若干概念之间关系的学习称为_____。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 命题学习
D: 规则学习
39、多选题 概念一般都涉及以下要素_____。
A: 符号
B: 名称
C: 内涵
D: 外延
E: 结构
40、单选题 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于_____
A: 词汇学习
B: 符号学习
C: 概念学习
D: 命题学习
41、判断题 过度学习意味着重复次数越多越好。_____
42、单选题 学习质量与能量等概念之间的关系属于_____。
A: 并列结合学习
B: 概念学习
C: 下位学习
D: 上位学习
43、简答题 『案例分析一』某班班规中,对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”,在教学中,不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施?请阐述运用记忆的有关规律,促进知识保持的方法?
44、单选题 学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于_____
A: 派生类属学习
B: 相关类属学习
C: 并列结合学习
D: 上位学习
45、单选题 掌握了“三角形”的概念,再学习直角三角形、等边三角形等概念,属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习
46、单选题 学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆,这种同化模式属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列学习
D: 组合学习
47、多选题 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为_____。
A: 归属学习
B: 并列结合学习
C: 符号学习
D: 概念学习
E: 命题学习
48、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 描述性知识
D: 程序性知识
49、单选题 根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 图式
D: 产生式
50、单选题 保持信息在1秒钟以内的记忆是_____
A: 短时记忆
B: 长时记忆
C: 感觉记忆
D: 永久记忆