1、单选题 教学活动的本质是_____。
A: 认识活动
B: 实践活动
C: 交往活动
D: 课堂活动
2、简答题 简评社会本位的价值取向。
3、简答题 在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是“造房子,造仓库,造学校,铺路”;学生小明的回答是“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”。
问题:你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
4、填空题 教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有____和____。
5、简答题 初二的时候,我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,并且说:“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了。我坐了十分钟后,对老师说不会做。下一节课开始时,她当着全班同学的面说:“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。”然后,她叫我上讲台,拿起笔蘸了墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛不痒,只是晾晾而已。”画完后,她又厉声对我说:“转过身去让全班同学看一看!”当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。
问题:请运用德育的原则对该教师的行为进行批判。并回答如果你是三毛的老师,你会怎样帮助三毛?
6、简答题 简述系统脱敏法的几个步骤。
7、简答题 先行组织者
8、单选题 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的_____。
A: 难度
B: 信度
C: 效度
D: 区分度
9、单选题 个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这_____的观点。
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 文化本位论
10、简答题 教育
11、单选题 以下属于赫尔巴特的著作的是_____。
A: 《大教学论》
B: 《普通教育学》
C: 《人的教育》
D: 《教育漫话》
12、简答题 教育目的
13、单选题 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____。
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论
14、单选题 掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习
15、多选题 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_____。
A: 重视个别差异
B: 重视课程内容的现代化、综合化
C: 重视基础学科和知识的结构化
D: 重视能力的培养
16、简答题 简述托尔曼的学习理论的两大特点。
17、简答题 概括
18、单选题 意义或观念的最小单元是_____。
A: 概念
B: 命题
C: 表象
D: 图式
19、单选题 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的_____。
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 综合课程
D: 融合课程
20、填空题 情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式,是人对外界事物的____,是人对客观现实是否符合人的需要而产生的。
21、单选题 根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征,这是一种_____。
A: 心理定势
B: 刻板效应
C: 晕轮效应
D: 首因效应
22、单选题 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建的课程理论是_____。
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论
23、简答题 沉默寡言。天赋高,判断力健全,记忆力强。文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富,哲学上十分努力。
问题:以上是黑格尔老师的评语,请谈谈这些评语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语?
24、单选题 教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有_____。
A: 顺序性和阶段性
B: 不均衡性
C: 稳定性和可变性
D: 个别差异性
25、单选题 根据评价在教学活动中的作用,可分为诊断性评价、_____。
A: 正式评价和非正式评价
B: 相对评价和绝对评价
C: 形成性评价和总结性评价
D: 正确评价和错误评价
26、填空题 根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是____,____是教学大纲的具体化。
27、单选题 教育内容是教育者与受教育者共同认识的_____。
A: 主体
B: 客体
C: 教的主体
D: 学的主体
28、单选题 听觉中枢位于大脑皮层的_____。
A: 颞叶
B: 枕叶
C: 布洛卡区
D: 顶叶
29、简答题 简述教师的思维特征。
30、填空题 研究表明,人们总是做带有倾向性的内归因或外归因,对自己的成绩常做____归因,而对他人的成绩出于嫉妒,可能做____归因。
31、单选题 在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是_____。
A: 理论加实践
B: 理论与实践有机结合
C: 读书加劳动
D: 感性认识与理性认识统一
32、单选题 吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?_____
A: 感觉适应
B: 同时对比
C: 继时对比
D: 感觉转换
33、单选题 活泼好动,反应灵活,好交际,这是哪种气质类型的行为表现?_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
34、填空题 根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有____、____。
35、单选题 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为_____。
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派
36、单选题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式
37、单选题 “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性
B: 不平衡性
C: 顺序性
D: 个别差异性
38、单选题 “教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学,否则决不成为一种有系统的学问”。这正是_____的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 康德
D: 赫尔巴特
39、单选题 “十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”,这是一种_____。
A: 再认
B: 有意再现
C: 直接再现
D: 间接再现
40、单选题 教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是_____
A: 教育哲学
B: 教育心理学
C: 教育学
D: 教学论
41、单选题 以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代_____教育。
A: 希腊
B: 埃及
C: 斯巴达
D: 雅典
42、单选题 在教育史上提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育家是_____。
A: 孔子
B: 孟子
C: 墨翟
D: 苟子
43、单选题 古希腊斯巴达教育的特性是_____。
A: 身心和谐发展
B: 强调培养武士和公民
C: 强调劳动教育
D : 强调农业和法律教育
44、简答题 引起无意注意的因素主要有哪些?
45、填空题 教学大纲又称____,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关____的指导性文件。
46、单选题 _____的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 洛克的《教育漫话》
C: 卢梭的《爱弥尔》
D: 赫尔巴特的《普通教育学
47、单选题 成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?_____
A: 情绪
B: 兴趣
C: 态度
D: 个人知识经验
48、单选题 婴儿打过几次针,看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应,这是一种_____。
A: 非条件反射
B: 无条件反射
C: 条件反射
D: 生来的反射
49、判断题 教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。_____
50、单选题 自我遵循的原则是_____。
A: 快乐原则
B: 现实原则
C: 道德原则
D: 利我原则